カ・キ・コ

まず、「消火」と「発熱」の組み立てを考えます。設問文に「火を消す」「熱を発する」とあることからもわかるように、この二つは＜下の漢字に「に」「を」をつけて上の漢字にもどって読む熟語＞です。この組み立てにあうのは、カ「集金」、キ「洗顔」、コ「読書」です。それぞれ「金を集める」、「顔を洗う」、「書を読む」と読むことができます。「乗船」が「船に乗る」という組み立てであるように、下の漢字に「に」をつけて読む熟語もあります。

続いて、さまざまな組み立てと、それにあてはまる熟語を確認していきます。

＜似た意味の漢字を組み合わせてできた熟語＞

ア「運送」、ウ「解放」、ケ「走行」があてはまります。アの「運送」は「ものを運び届けること」という意味で、「運」と「送」はどちらも「ものを別のところに移す」という意味があります。ウの「解放」は「ときはなして自由にすること」という意味で、「解」と「放」はどちらも「ときはなす」という意味があります。ケの「走行」は「（自動車などが）走ること」という意味です。「走」には「足を速く動かして前に進む」という意味の他に、「向かう・おもむく」など、「行」と似た意味をもちます。

＜反対の意味の漢字を組み合わせてできた熟語＞

オ「兄弟」があてはまります。今回の問題では一つだけでしたが、他には「上下」や「大小」も同じ組み立てです。

＜上の漢字が下の漢字をくわしくしている熟語＞

イ「恩師」、エ「学者」、ク「全力」があてはまります。それぞれ、「恩がある師」、「学ぶ者」、「すべての力」、「走って行く」のように、上の漢字が下の漢字を「どのような」とくわしく説明しています。

＜上の漢字が主語（何が）、下の漢字が述語（どうする）の関係になっている熟語＞

今回の問題にはありませんでしたが、たとえば「市立」や「国営」などがあります。「市が立てる」、「国が営む」という組み立てです。

＜漢字の上や下に特定の意味を表す漢字がついてできた熟語＞

こちらも今回の問題にはありませんでした。この組み立てでは上に「不」「無」「非」「未」、下に「的」「化」「然」「性」などがつきます。たとえば「不幸」や「強化」などがあります。「幸」の上に打ち消しの「不」がつくことで「幸せではない」、「強」の下に変化をあらわす「化」がつくことで「強くする（なる）」という意味になります。

■読み仮名

設問文（せつもんぶん）、集（あつ）める、洗（あら）う、乗船（じょうせん）、乗（の）る、続（つづ）いて、確認（かくにん）、似（に）た、運（はこ）び、届（とど）ける、別（べつ）、移（うつ）す、自由（じゆう）、自動車（じどうしゃ）、速（はや）く、動（うご）かして、進（すす）む、他（ほか）、向（む）かう、反対（はんたい）、者（もの）、説明（せつめい）、述語（じゅつご）、関係（かんけい）、国営（こくえい）、営（いとな）む、特定（とくてい）、表（あらわ）す、不（ふ／ぶ）、無（む／ぶ）、非（ひ）、未（み）、的（てき）、化（か）、然（ねん／ぜん）、性（せい）、不幸（ふこう）、強化（きょうか）、打（う）ち消し、幸（しあわ）せ、変化（へんか）

※　3年生以上で習う漢字には文章の後に読み仮名をまとめています。