• 2020年度、教育はこう変わる
• 入試における変化はすでに始まっている

• ［コラム］新学習指導要領が求める力とＺ会

• 子どもたちの「思考力」を伸ばすために⼼がけたいこと
• Ｚ会員の保護者の方が、お子さまの「思考力」を伸ばすためにしている工夫

• ［コラム］「思考力」を伸ばしていくための学習に、Ｚ会をお役立てください！

小学校の「新学習指導要領」が、2020年度から施行されます。この年には新しく「大学入学共通テスト」が実施されるなど、大学入試制度も変わります。新しい「大学入学共通テスト」は、国語・数学で記述式問題が導入され、マーク式であっても答えが1つとは限らない問題が出題されるなど、これまでの「大学入試センター試験」とは形式が大きく変わる予定です。これは、現行の「大学入試センター試験」が、「学力の三要素」である「知識・技能」「思考力・判断力・表現力」「主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度（＝主体性・多様性・協働性）」のうち、「知識・技能」が重視され、多面的・総合的な評価になっていないことを受けての変更です。これによって、単なる知識の積み重ねだけではなく、その蓄えた知識を使いこなす力や、自ら問題を発見し、答えや新しい価値を生み出す力が問われるようになります。

2020年度の新学習指導要領の実施は、この「自ら問題を発見し、他者と協力して解決していくための資質や能力を育む教育が必要である」という考えがベースとなっています。2020年度の全面移行に先立ち、小学校でも、2018年度から移行措置が開始されていますが、小学校でもっとも変化があるのが英語（外国語活動）で、３年生から対話中心の英語（外国語活動）の授業が必修化され、５年生からは成績がつく教科になり、「聞く」「話す」「読む」「書く」の４技能の育成がこれまで以上に重視されます。

上記のように、「大学入学共通テスト」では、単なる知識の積み重ねだけではなく、その蓄えた知識を使いこなす力、自ら問題を発見し、答えや新しい価値を生み出す力が問われるようになります。2018年のセンター試験では、ムーミンを扱った出題が話題となりましたが、これも知識の活用が求められるものです（ムーミンがどの国を舞台にしたアニメーションなのかを知らなくても、「バイキング」の知識と言語区分の知識などを活用すれば解ける問題でした）。2020年以降はもちろん、今後このような出題は増えていくと考えられます。

また、小学生のお子さまに近いところでは、公立中高一貫校の入試において、知識を問うだけではなく、知識を応用し活用して解く問題がすでに出題されています。(例：2017桜修館)

図や表、文字によって与えられた情報から、求められている答えに必要な情報を取り出し、検討を加え正解を導いていかなくてはなりません。問題によっては、自分の意見を書くものもあります。

このような、多方面からのアプローチが必要な問題に立ち向かうには、小学生のうちから広い視野を身につけ、知識を活用できる力を身につけておく必要があるのです。