――ふだんからこのような会話をとおして、気持ち・考えを言葉にするトレーニングをしておくことが大切なんですね。

はい。最初にこのような会話で、フォーマットというか、表現のしかたを示してあげると、だんだんと子どもひとりでもできるようになります。

また、このような表現は、作文にも応用できますよ。たとえば、作文を書くことが事前にわかっているときには、その作文のテーマについてコミュニケーションをとっておいて、作文の材料となるような要素を引き出しておくのもよいでしょう。

――気持ち・考えを言葉にするトレーニングを積んでおくことは、さまざまな場面で役に立ちそうですね。

今って、いろんなことがめまぐるしく変わっていく時代で、あるときに「正解」だったことが、次の瞬間には正解ではなくなっていますよね。英語が話せるだけではいけないし、学歴があるだけではいけない。その先の時代で新しいことを考え続けて、自分の意見に自信をもてなければいけないんです。そんななかで、自分の気持ち・考えを、自分でとらえて言葉にして、相手に伝える、ということは、どんな時代になっても必要だと思うんです。

ぼくは数学が得意なんですけど、今の仕事で「数学の問題を解く」スキルは使っていません。一方で、数学の勉強をしているときに身についた「勉強し続ける」というスキルは、今でも役に立っています。前者を特殊スキル、後者をベーススキルと考えたときに、何かに夢中になったり楽しんだりしながら特殊スキルを身につけると、別のベーススキルも一緒に身につくものなんです。けん玉を毎日練習していたら、体幹が鍛えられて集中力が上がった、みたいに。今回お話しした「言葉にする力」は、ベーススキルのひとつです。家族と会話で盛り上がったり、友だちと意見を交わしたり、作文で自分の語りたいテーマについてとことん語ったり、そういうことを楽しんでいるうちに、どんどん力がついていきます。「うまく伝わった！」と思えると、それだけでうれしいし、そういう経験を積むことが自信になります。小学生のうちは、自信をつけてあげることが何よりも大切なんです。自分の考え・気持ちを言ってもいいんだ、という安心感を身につけられるようにする。そのことを意識して会話を工夫してみてください。