――自信を持って発表できる資料のまとめ方のポイントを教えてください。

プレゼン＝プレゼン資料づくりというイメージの方も多く、作品のように凝って作りがちだったりします。しかし、実際の資料は、プレゼンをわかりやすくするための補足であり、発表する時に自分自身をサポートしてくれるものという位置づけなんです。その点を踏まえて3つ紹介しますね。

ご家庭でのShow&Tellワーク時に、スケッチブックを使って紹介用の手書き資料を作ることから、まずは始めてみるのがおすすめです。

――なるほど、わかりました。家庭で「プレゼンテーションの練習」をするというとなんだか大げさですが、子どもが好きなものや考えたことについて発表しやすくなるように、大人がうまくサポートできるといいですね。

そうですね。伝える方法は言葉に限りません。絵を描いたり、工作をしたりするのが好きなお子さんもいると思います。「この絵は何を描いたもの？」「どういう意図で描いたもの？」などとたずねて、説明してもらう。これも自分の気持ちを伝える練習になります。インターネットで情報はいくらでも検索できる時代です。だからこそ、こういった発表を通して、自分だけの思いやアイデアを言葉にできることこそ、これからの子どもたちに必須のスキルです。

このように、日常の取り組みのなかで子どもたちが主体的に誰かに伝えたり、教えたりしたことに対し、ポジティブなフィードバックが返ってくるということが大事です。それによって、「伝えることで相手に貢献できるんだ」という原体験が積み重なっていくからです。

――最後に、プレゼンテーションを通じて伝わる楽しさを感じることは、子どもにとってどんな良い影響があるでしょうか？

「プレゼンテーションは相手に行動してもらうための技術」と話したとおり、人と繋がったり、夢が叶ったりするという良い影響がありますが、それ以上に子どもたちにとって大きいのは、子どもたち自身の内面が変化するということです。

誰かに何かを伝えるには、「何を伝えたいんだっけ？」「本当に伝えたいことは何だっけ？」などと、自分を掘り下げ、探究していくことが必須です。その作業を通じて、自分が好きなこと、興味があること、逆に好きではないことなどを認知していく。より深く、自分自身を知ることになります。わたしはこれを「自分自身とつながる経験」と表現しています。「自分は○○が好きだから、もっときわめたい」「もっと〇〇を勉強したい」となり、自分の将来の進路やふだんの勉強の取り組み方も変わってくるかもしれません。

生き方がこれまで以上に多様になってくる時代、プレゼンテーションを通じて「自分自身という唯一無二の存在を深く知る」ことは、子どもたちのこれからの糧になるはずです。

――なるほど、確かにそうですね。ありがとうございました。