南谷佳世・大畑いくのの絵本『わたしたちのえほん』の表紙には、大きな金色のりんごの実を食べている少女が描かれている。表紙をめくると、とびらには、本をもって、ママにかけよる男の子の絵。――「ママ　よんで」「また？　りく　これ　すきだね」
とびらを開けると、本をもったママの手と、ママの腕のなかにいる、りくが描かれている。りくは、少しこちらを向いているが、りくのまなざしの先には、ママの顔があるのだろう。「ママもね　このえほん　すきだったよ　こどものころ。」――ママが、りくに本を読み聞かせる。
ページをめくると、つぎの見開きからは、ママが読む絵本の絵があり、文も記される。絵本は、『ラミラとりんごの木』だ。――「むかし、東のほうに、小さな国が　ありました。／王と女王は　力を　あわせて　国を　おさめ、ひとびとは　よく　はたらき、みんな　たのしく　くらしていました。」
絵本の物語の主人公は、王のひとり娘のラミラだ。明るい瞳と、よくとおる声をもつ。
ラミラが10歳になるころ、大雨のあとに日照りがつづき、国は、荒れはてる。王と女王は、ラミラを呼ぶ。

「かわいいラミラ。おまえに　たのみが　あります。
　西へ　西へいくと、大きな　りんごの木が　たっています。
　木に　おねがいして、その実を　ひとつ　もらうのです」と、
　女王は　いいました。
「その実を　うえたなら、たちどころに　りんごが　なって、わが国は　すくわれる。
　民のために　つくすのが　われらのつとめ」と、
　王は　いいました。

おどろいたラミラは、泣きそうになるけれど、女王は、ラミラをだきしめて、「なきたくなったら、うたいなさい。できるだけ、いつも　えがおでね」という。ラミラは、旅に出る。
この場面のページのはしに、読んでいる絵本とは別の書体で、こう書き込まれている。――「ラミラ　えらいね、ママ」「そうだね、ゆうかんだね。じょおうさまも」『わたしたちのえほん』は、『ラミラとりんごの木』を読む、りくとママを描いた絵本なのだ。そして、『わたしたちのえほん』も、りくとママのような親子に読まれるにちがいない。

『わたしたちのえほん』
南谷佳世文、大畑いくの絵
文溪堂、2020年
りくとママが読む絵本『ラミラとりんごの木』は、「ミナミナ・カヨポンメム ぶん　イグノウ オー ハッタン え」だという。りくは、「くくっ　へーんな　なまえ」というけれど、何だか、『わたしたちのえほん』の作者や画家の名前に似ているようだ。

『ほんのなかのほんのなかのほん』
ジュリアン・ベール さく、シモン・バイイ え、木坂 涼 やく
くもん出版、2019年
「訳者のことば」には、こう書かれている。――「この絵本は「本」そのものの不思議を描こうとしたのかしらん、とも思えました。たとえば、ある人が海辺で本を読んでいたとする。（中略）でも、読んでいる本がもし都会に生きる主人公を描いたものだったら。その人の心は海にはいない。読書体験というのは、そこに居ながらにして違う世界を過ごし、生きる。心が重層的に増える。」

新美南吉童話傑作選
『花をうめる』
新美南吉の会・編、杉浦範茂絵
小峰書店、2004年
「川」は、1940年12月発行の雑誌『新児童文化』に発表された。
『花をうめる』は、新美南吉の「久助君の話」「川」など6編の童話と詩・童謡、短歌・俳句を収録した1冊。