「英語リスニング」2018年度センター試験分析

2018年度センター試験分析速報

  ■分量と難度の変化（時間／配点：30分／50点） ・大問数４、設問数25と、形式面では例年通り。スクリプトの総語数も例年並みであったが、印字された設問文・選択肢（第３問Ｂのイラスト内含む）の総語数は70語程度増えた。 ・昨年に比べて、求められる内容理解のレベルや、知っていないと対応できない表現のレベルが上がったため、やや難化したと言える。 ■今年度入試の特記事項 ・例年以上に、単なる聞き取り力・英語の文法・語法の運用力にとどまらない、実践的なコミュニケーション力が求められた。 ・限られた時間の中で詳細まで確認すべき箇所が多かったので、問題処理力も問われた。 ・高校生にとってはなじみの少ない会話表現や単語が複数登場したので、意味を推測しづらかったであろう。 ・基本表現については、全体を通して、選択肢における別の表現への言い換えに注意を要した。 ・第３問Ｂは今年もビジュアル型のイラスト問題であった。昨年度は４つのポスターに情報がそれぞれ集約されていたが、今年度は1枚の地図の中にさまざまな情報が混在していたため、必要な情報の絞り込みに時間を要した。 ■差がつくポイント ・読み上げられた英文から聴き取った通りの表現がそのまま選択肢で用いられることは少なく、別の表現に言い換えられていることが多々あるので、選択肢を吟味する際には聞こえてくる内容のみで判断せず、正しい内容を推測して、大意や話の展開の理解に基づいて正答を選ばなくてはならない。選択肢中の代名詞が何を指しているのかを正しく判断することも、正答を選ぶポイント。 ・第２問や第３問Ａでは、情報を正しく聴き取った上で、その内容に基づいてその先の自然な展開を推測する力が試された。「聴き取った単語と選択肢の単語が同じかどうか」といった単純な取捨選択だけではない、複数の情報の中からその問題で求められている内容を厳選して、さらにどう対応するのが適当かを考えさせる「思考力を問う」問題が今年は目立った。 ■大問別ポイント 　第１問　 短い対話を聴き、質問に対する答えとして適切なものを選ぶ問題 ・例年どおり、イラスト描写と計算問題が出題されたが、今年度は新たに問６で帯グラフが登場した。筆記の第４問Ａでグラフは見慣れているはずなので、動揺せず取り組めば容易に解ける問題だった。 ・問１ではskyscraper（超高層ビル）、問２ではsplit（～を分ける）など、受験生には難しい単語がキーワードになっており、内容を推測しづらかったであろう。 ・問４は選択肢がシンプルで、new ⇔ old、later ⇔ now の対比が聴き取りのポイントであることは明白だが、放送文の the ealier model、Could you hold one for me? といった表現を手がかりに、選択肢をきちんと絞れたかどうかが差がつくポイントだった。 ・計算を要する問題（問２、問５）では、（１）数字を正しく聴き取ること、（２）それらを用いて加減乗除のいずれの処理をする必要があるのかを判断すること、（３）誤りなく計算すること、の３点が求められる。特に（１）でつまずいてしまわないよう注意。今年は問２で discount（割引）した上でさらに10ドル引いたものを割り勘にする、という複雑な計算が求められた。計算問題で正解を導けても、そこで時間を取りすぎると次の設問の先読みの時間が削られるので、日頃から計算の練習もしておこう。 　第２問　 短い対話を聴き、それに続く応答を選ぶ問題 ・今年度の第２問では、会話の流れに一見直結しづらい、ひねりのある応答文を選択する必要がある問題が多く、例年以上に難しかった。 ・問10の look it up（それを調べよう）や 問11の枚数の勘違いを指摘する the other way around（反対）など、選択肢の表現自体がやや難しいものもあり、表現力も求められた。 ・このタイプの問題では、会話の中で行われている質問の意図、質問に答えている人の感情、話の流れなどをふまえて、その会話が次にどういった展開を見せる可能性があるのかを正しく推測することが重要である。さらに、普段から会話表現に親しんでおくことで適切な選択肢を導ける場合もあるので、スピーキングなど、発信型の学習と絡めて、日常に関するやりとりの表現の幅を広げよう。 　第３問　 Ａ　短い対話を聴き、質問に対する答えとして適切なものを選ぶ問題 ・問15では、設問文の extend からわかるように、本の貸し出しの合計期間ではなく、延長期間が問われていることに注意。 ・設問に先に目を通した上で、聴き取るべき内容を頭に置きながら、聴き取った情報を落ち着いて整理することがカギとなる。特に、設問文は丁寧に読まないと、必要ない情報を誤って集めてしまうことになるので、キーワードに印をつけるなどして、意味を取り違えないようにしよう。 Ｂ　長めの対話を聴き、質問に対する答えとして適切なものを選ぶ問題 ・与えられたイラスト内の単語数は昨年より減ったものの、時間に関する情報と位置情報が１枚の地図の中に混在しているため、放送文と設問・選択肢との照合の際に、どこに着眼を置いたらよいか戸惑ってしまった人もいただろう。こちらも、設問文と選択肢に事前に目を通しておくことがポイントであった。 ・問19は、一見正解を絞りやすいように思えるが、目的地の１つである the falls が会話中で直接言及されていないため、難しい１問であった。 ・対策としては、日頃からビジュアル型の資料と音声による説明を組み合わせた問題に取り組み、情報を英語のまま整理する練習をしておくとよい。ビジュアル型の資料のパターンは毎年少しずつ変化しているので、さまざまな資料に目を通すことをお勧めする。 　第４問　 Ａ　長めの説明文を聴き、質問に対する解答として適切なものを選ぶ問題 ・ある男性の日本留学時の出来事に関する英文で、当時の寮生活を回想している。説明文のように論理展開が明確なものではないので、各設問の該当箇所の判断が難しかっただろう。 ・問20は本文中の botherd と cleaning に注目しなければならず、参照すべき箇所が長いため、選択肢を絞り込むのが難しかった。今後もこういった該当箇所の精査が必要な問題に備えて、細部まで正確に聴き取る練習が必要である。 ・読み上げられた英文中の表現が選択肢では別の表現に言い換えられているケースが多く、内容を正しく理解した上で、その理解に基づいて正しい選択肢を選ぶことがカギとなった。今回は、問20と問22の正解の選択肢が、本文中の内容から端的に言い換えられていることに気づきたい。 Ｂ　長めの対話を聴き、質問に対する解答として適切なものを選ぶ問題 ・３人それぞれの主張をつかみ、それぞれがよいと考えているものが何であるかを整理する必要があった。 ・昨年度は名詞の数が多く、文房具など、物の名前がたくさん登場する中で、それぞれを誰が推薦しているか、どういった総称で呼ばれるものかを把握する必要があったが、今年は「何をすべきかを冊子にまとめる」という話題でそれにまつわる質問のため、選択肢が長くなった。 ・ここでも、選択肢における表現の言い換えが用いられている。読み上げられた英文から聞こえてきた単語に引きずられず、内容理解に基づいて選択肢を吟味することが重要である。問23の travel arrangementsは受験生にはやや高度な言い換え表現であった。 ・問25は、昨年度は全員の意見が合致したものを答えさせるものであったが、今年度は会話の要旨を答えさせる問題で、３人のそれぞれの主張の核となるところを押さえた上で、彼らがそれぞれ違うポイントを強調していたことに気づく必要があった。  

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