過年度の教科書やＺ会の教材、学校のプリント……。学習関係のものは、どう収納していますか？　ここからは、「学習関係の物」の収納について、ご家庭のご事情にあわせた片づけ方法を具体的に検討していきます。スッキリとした机まわりで新年度を迎えられるよう、ぜひお子さまと相談しながら、片づけを実践してください。（構成＝編集部）

まずは、「学校」関係の物について、藤原さんからもアドバイスをいただきながら、一緒に考えていきましょう。

皆さまのご家庭では、過年度の教科書やノートはどのくらい保管していますか？
学年が上がるこの時期に、捨てるか、とっておくか判断されているケースが多いのではと思います。
「捨てる」「とっておく」の理由は、以下のようなものがあげられます。

今の時点で「とっておく」場合でも、「高学年になったら低学年の物は捨てる」「小学校を卒業したら処分予定」「下の子がその学年の教科書をもらってきたら入れ替えで捨てる」など、ある程度の区切りで処分することを考えているご家庭が多いのではないでしょうか。
同様に、「捨てる」という判断についても、「学年末にきれいさっぱり」「3年前の物は捨てる」など基準はそれぞれでしょう。
とくに教科書は、今後使うかどうかという基準だけでは線引きができない、思い出深い物でもあります。収納スペースという問題を抱えている場合は、「とくに思い入れの強い物」や「今後も使える物」を中心に選択して残す方法が現実的かもしれません。

毎日のように配られるプリント類については、「お知らせ類のプリント」と「学習プリント」で分けて考えるとよいでしょう。

「情報」である「お知らせ類のプリント」は、カレンダーなどにメモしたり、あるいはその期日を過ぎたりした時点でその役目を終えます。「学年だより」など後から振り返ることもできる物以外は、思い切って捨ててしまいましょう。
「お知らせ類のプリント」で問題になるのは、いつ捨てるかということよりも、それが毎日きちんと保護者の手に渡ることではないでしょうか。大事なお知らせのプリントが、数日後にランドセルの底でしわくちゃになって見つかる……などということがないように、お子さまが学校から帰ってから翌日の持ち物を準備するまでの流れのなかで手順を整えたいところです。

「学習プリント」も、その単元が理解できていれば基本的には廃棄してかまわないでしょう。もちろん最低限、誤答は必ず解き直すこと。
まとめプリントのようなものは、必要に応じてファイリングしておくとよいでしょう。

また、学校から配られるプリントには氏名や個人情報を含むものが記載されていることも多いので、処分の際にはシュレッダーなどを使うことをおすすめします。

保護者の方がいちばん処分に困るのが、この工作類ではないでしょうか。
かさばるものは写真データに思い出として残して、実物は処分するのが常道ですが、お子さまによっては思い入れが強くてなかなか捨てることに「うん」と言ってくれないという声も聞かれます。
藤原さんがインタビューのなかで言われていたように、お子さま専用の収納場所を設けて、そこに収まりきらない分の判断をお子さまに任せるのがいいかもしれません。

学校関係の物と同様に、Ｚ会の教材も毎月確実に増えて収納スペースを必要とします。どのタイミングで処分するかは、Ｚ会をどのように活用しているかによるところでしょう。

復習に活用するため、基本的には過去のテキストも整理して保管することをおすすめします。
なかでも中学受験コースの方は、コースの特性上、過去のテキストを読み返して復習する機会が多くなりますから、「いかに勉強に取りかかりやすくするか」も合格に向けての大事な戦略となります。

また、リビングやダイニングテーブルで学習に取り組む場合には、その日の勉強に必要な教材をひとまとめにして持ち歩けるようにしておくとよいですね。

「てんさく問題」「けいけんシート」などの提出課題は「すべて捨てずに保管している」というご家庭が多いのではないでしょうか。とくに小学生コース1・2年生の「けいけんシート」や幼児コースのときの「ぺあぜっとシート」は、家族で一緒に取り組んだ思い出として、記念にファイリングして保存していただき、お子さまが大きくなったときに一緒に見返してみるとよいかもしれません。