『リンガメタリカ』改訂秘話インタビュー（全５回連載）
4名の著者のご紹介
木村 哲也（きむら てつや）
【プロフィール】
SEG講師。上智大学大学院外国語学研究科修了（言語学）。著書：『研究社英文法・語法問題集』（研究社）、『全問正解するTOEFL ITP TEST文法問題580問』（語研）、翻訳：『英語前置詞の意味論』（研究社）、辞書執筆：『ライトハウス英和辞典』（研究社）ほか。趣味はバッハを聴く、映画を観る、星空を眺める、など。
本書では第1章、第2章、第8章、第10章の背景知識を担当。
松木 尚一（まつき しょういち）
【プロフィール】
SEG講師、元河合塾講師、東京大学工学部建築学科卒 同大学大学院工学系研究科修士課程修了（建築学専攻）。執筆：『クラウン受験英語辞典』（三省堂）ほか。趣味は入試問題研究。温泉巡りなど。
本書では第3章、第4章の背景知識を担当。
小原 弘行（おはら ひろゆき）
【プロフィール】
SEG講師、上智大学法学部国際関係法学科卒。大学受験向け精読授業に加え、英語多読指導に参加。趣味は読書。自他ともに認める bookwormで、コミックから学術論文まで乱読。
本書では第6章、第9章の背景知識を担当。
日永田 伸一郎（ひえいだ しんいちろう）
【プロフィール】
早稲田大学国際教養学部卒。SEG、湘南ゼミナール、駿台予備学校、逆転コーチングにて英語を担当。英検1級、TOEIC 990点、TOEFL117点、IELTS 8.0などを保持し、資格試験への造詣も深い。著書に『極めろ! TOEFL iBTテスト リーディング・リスニング解答力 第2版』（スリーエーネットワーク）。
本書では第5章、第7章の背景知識を担当。
読者へのメッセージ
－ただの単語を覚えるためのツールではなく、難関大が求める「教養」と「思考力」を身につけるための羅針盤として使ってほしい
リンガメタリカの学習法についてお聞かせください。実際は人それぞれではあると思いますが、先生方から使い方に関するアドバイスはあるでしょうか。
松木先生 背景知識はやはり 何回も繰り返して読んで、内容全てが頭に定着するまで繰り返してほしいですね。一度読んだら満足、という方もいるかもしれませんが、とにかく何度も繰り返して読んでいただきたいです。
英文は音声を聞きながら読みましょうっていうのは当たり前で。 ああいうことは繰り返してやっている生徒が多いですけれど、背景知識は一回読んで終わりっていう生徒も大変多いです。
でも、そこはやはり繰り返してほしい。入試は英語だけではないですよね、大きな土台があってこそ上に登れると思いますから。
リンガメタリカには理系文系の垣根を超えて、様々なジャンルが載っていますから。そこでしっかり土台を作ってほしいです。その上で英語に臨むということが大事かなと思います。
英語以外にも生きますよね。しっかりと背景知識が。
日永田先生 そうですね、あとは単語と訳語が一対一で列挙してるところだけ覚えて、英文を読まないというような子も意外といるかなと思うので英文もしっかり読んでほしいです。私はいつも生徒にも「英文読みなさい」とも言いますね。英文はしっかり読んで聞いてほしい。
木村先生 やっぱり内容全体が分かってきて、それに関連したことに興味を持って、能動的に学んでいくことで、本当の意味で言葉の力が広がっていくんですよね。
だから頻度順型の単語帳で重要度順に、よく出る順に覚えていくのも一つの学習方法ではあるけれど、 本当の意味で言葉が身についているのかというと疑問が残ります。
本当に「自分の言葉にする」ということは、やはり内容に興味をもって、面白いと思って、さらに自分で何か読んでみるとか、調べてみるという行動に移したときに、実現されることだと思います。 だからこそ、今回のリンガメタリカは専門的にしすぎず、なおかつ上から目線にならないよう、受験生の目線に寄り添うことをつねに意識しました。「面白い！もっと知りたい！」と思ってもらえる、そんな興味の入り口になるといいなと思っています。
実際には、削っちゃうとちょっと物足りないとか、紙面が許せばもっと書きたいとか、そういうところは多かったですね。せっかく書いてもらったのにもったいないと思いつつ、相当削りました。
Ｚ会編集部 本当に、あふれんばかりの原稿をいただきました（笑）
小原先生 先生方のお話と全く同意です。
何年前だろう、東京大学の要約の問題で、ベテラン俳優とチェスのチャンピオンはどういうふうに記憶をしているのかという文章がありまして、その中に「暗記っていうのは理解の副産物なんだ」というような内容の文があって、それがすごく記憶に残っています。 よく生徒にもその話をするんです。
単語を、例えば 二十回書いて覚えるっていうんじゃなくて、まずはその単語に興味を持って、そしてその意味や内容をしっかり読んで、それからそれに関連する英文を読むようにしてみる。そうすると、その背景が頭の中に浮かんで、「あ、こういった内容なんだ」って本当に理解できていくんだと思います。重要な単語は理解さえすれば、勝手に頭の方に入っている。 特にリンガメタリカが扱うようなレベルの単語っていうのは、その単語を使って英作文を書くというよりは、その言葉を中心にして知識を広げていくってものが多いです。なので、背景知識というものが一番核になる。 だからこそそこをしっかり読んでもらうというのが一番大切なんだろうなと思います。
前半でも触れましたが、例えば自分が担当した中では、「差別」の部分など、おそらく読んだ時に一瞬グサッってくるような内容。普通だったらあまり読まないような内容だと思います。 ただ、リンガメタリカをきっかけにそれを知ってもらえれば、「あ、こういった問題が今社会にあるんだ」 「それについてもっと考えていこう」と関心を持ってもらえると思う。 そしてその他の内容が有機的につながっていって、どんどん単語が勝手に頭の中に入ってくると思うんです。そういう効果がしっかり得られるような組み合わせ・構成にリンガメタリカはなっているなと思いますね。
先生が説明してくださった「暗記は理解の副産物」というお言葉、印象的ですね。そして、単語を覚えるための英文と、英文を理解するための背景知識…全てがしっかりとリンガメタリカには入ってるんですね。
小原先生 そういった単語帳って他には絶対ないです。
日永田先生 後は…、例えば大学入試の過去問を解いて、その解いた入試問題のテーマと同じところをリンガメタリカでも読んでみると、理解が深まったり、関連テーマっていうのが見えやすくなるんじゃないかなと思います。
授業でもいいですし、授業とか参考書で読んだ英文、模試の英文でもいいと思います。 模試でも過去問でもいいので、読んだ英文と同じテーマの章なり項なりをリンガメタリカで読んでみる、という使い方をしてもらうと理解が深まると思います。
木村先生 そうですね、頭から順に進めてもらってももちろんいいんですが、そうでなくても大丈夫なように作っています。
クロスリファレンスにしたがって読み進めていけば結局全体がつながるようになってるんで、興味のある部分から読んでもらって大丈夫。
好きなように使ってもらえばいいと思うんですけど、ただ、中に書いてある事柄を、通り一遍ではなくて、やっぱりしっかりと噛み締めながら、読んでほしい。
リンガメタリカは流れを体系的に整理してあげているので読むと理解と記憶を助けてくれるのですね。
木村先生 だからリンガメタリカのスタート地点はわりとよく知られている事柄、読みやすいところから話を広げるようにしているんです。
松木先生 そういえば生徒があるリスト型の単語帳で勉強していましてね。
メタフィジカル…「形而上学的な」って訳語が書いてあるんですが、それをね、「メタフィジカルメタフィジカルメタフィジカル…」って普通に何回も読みながら、「形而上学的な」って一生懸命覚えていて。
「形而上学って意味わかってるの？」 っていうと、「それ何ですか？」って（笑）
実際そういう覚え方、訳語を暗記することが単語を覚えることだ、と考えている生徒はたくさんいます。でも単語を覚えるということは単語の訳語を覚えることではなく、単語の本質的な意味を理解することであって、そうすることが語彙力増強につながるんだと思います。 そう、だから「暗記は理解の副産物」なんです。
松木先生 筋道を立てて理解したことというのは自然と覚えられるし、訳語というのは副産物としてついてくるわけで、この流れなら日本語訳はこうなるはず、と、そういうことを予知できるようになるといいし、これがやっぱりリンガメタリカかなと。 素晴らしい書籍だと思っています。
本当にそうですね。メタフィジカルと繰り返してもわたしも覚えられる気がしません（笑）
木村先生 今年度ノーベル化学賞を受賞された北川進さんが記者会見で、第1章で紹介したパスツールの“Chance favors the prepared mind.”を挙げられていたのはうれしかったです。
あーっ、こんなところでもでてきたんだなって。
私は本当にあの言葉が好きで、“チャンスは、準備をしてる心に突然訪れる”のであって、ただ待っているだけではけっして降ってこない。それは英語学習でも同じことが言えると思います。
ただね、リンガメタリカが出るのはノーベル賞のスピーチより後だから、なんかあれを見て書いたのかと思われると悔しいんだけど（笑）
学習者への熱いエール
ー知識を広げていくためにおおいに楽しみ、活用してほしい
最後に、この書籍で学習する皆さんへのエール、メッセージをお願いします。
木村先生 リンガメタリカという扉を開いてみると、自然に奥にどんどん導いてくれるような、奥深い知識の入り口になるような単語集であってほしいなと思っています。そのためにはどんな単語やトピックを選び、どんな解説をすればよいのかを一生懸命工夫しました。もしかしたら「えー、こんなにたくさん覚えるのは難しい」と思ってしまうこともあるかもしれないですが（笑）
リンガメタリカは、確かに入門用の単語集ではないんですけど、最初の一歩をクリアして挑戦さえすれば、どんな人でも必ず得るものがある。 そういう本になったと思います。
松木先生 リンガメタリカは知的好奇心を育成できる本です。視野を広げて、教養を深める。
これがやっぱり入試のみならず、人生を生きる上で一番重要なことだと思いますから、大いにリンガメタリカを活用していただきたいです。
小原先生 この職業をやっていると、「受験って意味あるんですか？」 という疑問を何度もぶつけられたことがあります。
英語が苦手だった生徒の中には、合格報告に来てくれた時に、「先生、これで俺、英語から離れられる」とか、「もう、英語やりたくない」って言う生徒すらいたんですが、そういった生徒のことは今でも記憶に残っています。
多分、そういった生徒がリンガメタリカを読んでいたとすれば、受験が終わったら、本人の言葉通りに、受験で学んだ英語のほとんどは忘れてしまうんでしょうけど、少なくともこの本で得たこと…、例えば、背景知識で学んだことや、英文の内容の中で興味をもった部分は、覚えていられるのではないでしょうか。
だから入試で得たことも無駄には絶対ならない。 知的好奇心というのかな、おそらくそういったものを受験英語以外に身に付けられるはずです。
そして、それがなんらかの形で…そうですね、自分の仕事の選択であったり、興味の選択だったりってものに役立ってくれれば、と思います。
だからもう、私自身、途中で単語帳を作っているということを忘れそうになっていました（笑）
そういったところも含めて学習者が楽しんでくれたら一番嬉しいなと思います。
日永田先生 リンガメタリカを1冊読むと、大学入試に出てくるテーマを俯瞰できるというのが一番大きいと思います。完全に全部ではなくても、相当幅広く網羅しているので、絶対に「これ見たことあるテーマだな」とか、「リンガメタリカに載ってたな」みたいな。 出会うんですよね、必ずどこかで。網羅性と体系的というところが本当にすごい本、他の参考書でこういうことが書いてあるのはなかなかないです。
リンガメタリカに載っていることはあくまで学問の最初の一歩のような、本当に入り口の内容でしかありませんが、ぜひそこをきっかけにしてどんどん内容を深めていってほしいと思います。