いつから学習を始めたらよいのか悩んだというお声をよくいただきます。
いつから始めたらよいか？ということだけでなく、何から始めたらよいか？どうやって教えたらよいか？など、お子さまの学習は悩むポイントが多いですよね。
２・３歳の時期にぴったりな体験をＺ会通信教育の幼児コースの教材開発担当者がご紹介します！
気になるポイントをチェック 
３歳になる前から学習って必要？いつから始める？
「机に向かうこと」は急がなくても大丈夫
机に向かう「学習」は、幼児の学びのごく一部
お子さまの将来を思い、「早いうちに学習を始めたほうがよいのでは？」と焦ったり不安に感じたりすることは、どんな保護者さまにもあるのではないでしょうか。
Ｚ会では、机に向かって行う「学習」は、あわてて始める必要はないと考えています。３歳未満の子どもにとって身のまわりにあるもの、起こる出来事は新しく感じられることばかり。何かをじっと観察したり、まねをしてみたり。そういう瞬間に、子どもの学びはもう始まっているのです。大人がイメージする狭義の「学習」、たとえば「指示に沿って作業する」「答えを考える」といった活動は、幼児期に必要な学びの、ごく一部に過ぎないのです。
お子さまの好奇心を引き出す
幼児期の学びとしてまず大切なのは、知的好奇心が芽生えること、さらにそれが満たされることです。たとえば、お子さまが道端に咲く花に興味をもったなら、「きれいだね。このつぼみが開いてお花が咲くんだよ」などと、同じ目線に立ってお話ししましょう。知ることのおもしろさを感じた子どもはさらに興味・関心を広げ、花の色の違いや形の違いなど新たな気づきや発見を自分でどんどん得ていきます。
主体的に学んでいく原動力となるのは好奇心です。日常生活全般が広い意味での「学び」の場となるので、お子さまの興味や発見に寄り添って、「何だろう？」「どうなっているのかな？」と思う子どもの好奇心を引き出してあげましょう。
シール貼りやお絵かきは少しずつ
シール貼りやお絵かきなども、この時期の子どもにとっては新鮮な刺激のひとつ。こうした活動が大好きなお子さまも多いでしょう。
３歳未満のこの時期は、シールを貼るときの感触や、筆記具を動かすと線が書けること自体が楽しい時期。学習というよりも、手指の運動機能の発達を促すための活動として、遊びのなかに少しずつ取り入れる程度で十分です。
