お子さまの将来を思い、「早いうちに学習を始めたほうがよいのでは？」と焦ったり不安に感じたりすることは、どんな保護者さまにもあるのではないでしょうか。

Ｚ会では、机に向かって行う「学習」は、あわてて始める必要はないと考えています。３歳未満の子どもにとって身のまわりにあるもの、起こる出来事は新しく感じられることばかり。何かをじっと観察したり、まねをしてみたり。そういう瞬間に、子どもの学びはもう始まっているのです。大人がイメージする狭義の「学習」、たとえば「指示に沿って作業する」「答えを考える」といった活動は、幼児期に必要な学びの、ごく一部に過ぎないのです。

幼児期の学びとしてまず大切なのは、知的好奇心が芽生えること、さらにそれが満たされることです。たとえば、お子さまが道端に咲く花に興味をもったなら、「きれいだね。このつぼみが開いてお花が咲くんだよ」などと、同じ目線に立ってお話ししましょう。知ることのおもしろさを感じた子どもはさらに興味・関心を広げ、花の色の違いや形の違いなど新たな気づきや発見を自分でどんどん得ていきます。

主体的に学んでいく原動力となるのは好奇心です。日常生活全般が広い意味での「学び」の場となるので、お子さまの興味や発見に寄り添って、「何だろう？」「どうなっているのかな？」と思う子どもの好奇心を引き出してあげましょう。

絵本をとおして、目に見えない世界を想像したり、他者の気持ちを考えたりする力が培われます。また、豊かな語彙力や表現力を身につけていくための架け橋にもなるでしょう。

まだわからないことばも多い時期だからこそ、読み聞かせによってことばの響きや繰り返しのリズムを新鮮な気持ちで楽しめます。1冊の本を読みきれなくても、好きな本を繰り返し読んでもよいので、絵本に親しみ、本の楽しさを体感できるとよいですね。

季節の行事を楽しんだり、旬の食材を味わったり、季節の植物にふれたりと、季節を感じる体験を大事にしましょう。

こうした体験を積み重ねることで、日本には四季があり、季節により生活や自然に変化があることを知るだけでなく、自分を取り巻く地域や自然などへの興味にもつながっていきます。

たとえば積み木やシール、テープ、ひもなどを使った遊びは、目と手の協応動作を促し、手指の巧緻性（器用さ）、図形感覚や集中力などを養う効果があります。手や指先の力を調整できるようになると、筆記具の持ち方も安定するようになり、その後の運筆力や描画表現力につながります。

年少４月からスタートするＺ会幼児コース。学習の土台をつくる時期だからこそ、紙の教材にこだわっています。
 
● 身のまわりのものへの関心を高め、知的好奇心を芽生えさせる「体験型教材」

● シール貼りや運筆など、発達段階にあった活動で思考力を養う「ワーク」

● 幅広く知識を広げ、親子の会話から想像力を広げる「絵本型教材」

● 指先を使って巧緻性を高め、表現する楽しさにつなげる「副教材」や「提出課題」
 
いずれも、単なるドリルとも絵本とも違う、多様な学びにふれられる教材・アイテムばかり。
これらを毎月お届けし、ご家庭での「学びいっぱいの環境づくり」をサポートすることで、自ら学びに向かう姿勢「あと伸び力」を育みます。

お子さまの新しい学びを検討している方に、年少さんになる前にひと足早くＺ会の学びを体験いただけるよう、プレ年少（2・3歳）のお子さま向けのおためし教材『はじめてのＺ会おためしブック』を特別にご用意いたしました。
ご希望の方全員に、無料でプレゼントしています！

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