スタンダード 2 では「カメラマン」や「飼育員」など職業をテーマとして、様々な職業の大人からの相談を解決していきます。「子供の笑顔をとりやすくなるような道具がほしい」などのように、つくるべきものは明確に指定されていません。各回ごとに与えられた問題を解決する方法をKOOV(R)でかたちにしながら考えていきます。
プログラミングでは、スタンダード1の内容に加え、ダンプカーや自動改札機、ルーレットなどのロボットをつくりながら、複数の電子パーツの組み合わせやクランクなどの新たな機構を学びます。

それでは、スタンダード2で学習する内容の一部をご紹介します。

 

Vol.1 　カメラマンのおしごと

つくるロボット：ジュエリーボックス

 

 

学びのポイント

カメラマンの仕事への理解を深めながら、2つのプランの比較、利用料金の計算などの問題を通し、読解力や数的・科学的リテラシーを育成します。

【プログラミングのパート】

「ジュエリーボックス」をつくりながら、作品の強度を高めるブロックのつなげ方や、「サーボモーター」の使い方や制御について学びます。最終的に、教科に関連する知識や考え方とプログラミングの考え方を総合して、子供の笑顔がとりやすくなるオリジナルの道具を作成していきます。

 

Vol.2 　動物園の飼育員のおしごと

つくるロボット：ダンプカー

学びのポイント

動物園への理解を深めながら、マーク（ピクトグラム）の工夫、動物の説明文の読み取り、人気のある動物についてのグラフと表の問題を通し、読解力や数的・科学的リテラシーを育成します。

【プログラミングのパート】

「ダンプカー」をつくりながら、２つのDCモーターをつかったマシンの回転（旋回）について学びます。最終的に、教科に関連する知識や考え方とプログラミングの考え方を総合して、来園した子どもがワクワクするデザインの設備を作成していきます。

 

 

このほか、スタンダート２では、下記のカリキュラムで学習を進めます。

 

スタンダード1の学習内容・カリキュラムはこちらからご覧いただけます。 

スタンダード3の学習内容・カリキュラムはこちらからご覧いただけます。