【小学生コース1年生】2026年度 イーマル表彰状

「学習習慣づくり小1応援プログラム」企画で募集した、「がくしゅうカレンダー」「1にちのすごしかたシート」の画像をZ会までお送りいただいた方のなかから、5名の方を「イーマル表彰状」に入れて掲載しました!掲載された皆さまは画像をダウンロードして、ご家庭で印刷してお子さまにお渡しくださいね。
※賞状を印刷する場合は、画像をクリックし、ダウンロードしてください。

表彰の皆さま

 

イーマル表彰状

はる さんのイーマル表彰状
【「がくしゅうカレンダー」を使った感想】
1日の学習量を可視化できたので、本人も「今日はこれだけやる!」という量がわかりやすかったようで、学習を無理なく進めることができました。課題が終わった後にシールを自分で貼ることで、達成感を味わうことができたと思います。

【「がくしゅうカレンダー」を使ううえで工夫した点】
とにかく「がくしゅうカレンダー」どおりにやる、を目標に取り組みました。子どもが決めた目標でしたので、親は「声かけ」だけ。そして、4月はほぼ計画どおりに進められたので、そのことをたくさんほめるようにしました。4月29日だけは早朝から予定があり時間が確保できなかったため、事前にいつやるか相談。「日曜日を活用して1日早める」と子どもが決めて、宣言どおり取り組むことができました。自分で計画を立てることの大切さを実感しました。

はる さんの「がくしゅうカレンダー」を拡大して見る

【「1にちのすごしかたシート」を使った感想】
小学生になり、3月までとは1日のスケジュールが変わりました。このシートを書くことでスケジュールが改めて整理されたので、親としてもなるべくスケジュールを崩さないように工夫することができました。

【「1にちのすごしかたシート」を使ううえで工夫した点】
まだ小さいスペースに字を書くことが難しいので、シートへは親が記入しましたが、Z会や宿題をいつやるか、子どもと一緒に決めることを大切にしました。そして我が家では、実はいきなりこのシートを書くことはしませんでした。実際に新しい生活が始まってみて、やっぱりこうした方がいいなど後から改善点が出てくると思ったからです。ある程度柔軟に対応できるよう、学校生活が始まってしばらくしてから、このシートを活用しました。結果、4月以降も規則正しい生活を維持できていると思います。今後も今回決めたスケジュールにこだわらず、その時々の生活に合わせて無理のないスケジュールを組みたいです。

はる さんの「1にちのすごしかたシート」を拡大して見る

ぴなち さんのイーマル表彰状
【「がくしゅうカレンダー」を使った感想】
毎日どれに取り組むかの目安になるのでとても便利です。娘も、どんどんシールが増えることに達成感を感じている様子です。

【「がくしゅうカレンダー」を使ううえで工夫した点】
連休中など数日取り組めない日がありましたが、余裕のある日はできていなかったページにも追加で取り組むようにして遅れを取り戻しました。今月は5月号をすでに終えたので残っていた4月号のワークや他の学習に取り組んでいます。

ぴなち さんの「がくしゅうカレンダー」を拡大して見る

【「1にちのすごしかたシート」を使った感想】
平日は習いごとがある日とない日と分けて、子どもと話し合いスケジュールを決めました。

【「1にちのすごしかたシート」を使ううえで工夫した点】
小学生になりZ会の他にピアノの練習や計算プリントなど毎日やることが増えました。好きなことをする時間も作りたいので取り組む時間を固定するようにしました。「ピアノは朝にする」など子どもも自分で考えて予定を立てられたので、寝る前にゆっくり本を読んだりテレビを観る時間を作れるようになりました。

ぴなち さんの「1にちのすごしかたシート」を拡大して見る

わー さんのイーマル表彰状
【「がくしゅうカレンダー」を使った感想】
喜んでシールを貼っていました。自分が学習したページが目で見てわかるので達成感があるようでした。

【「がくしゅうカレンダー」を使ううえで工夫した点】
カレンダーに書いてある数字は問題を解いたページ数です。本人が自分でやりたいといって書き始めました。

わー さんの「がくしゅうカレンダー」を拡大して見る

【「1にちのすごしかたシート」を使った感想】
1日の流れが目で見てわかるので、とてもよかったです。

【「1にちのすごしかたシート」を使ううえで工夫した点】
私から声かけしなくても自分で見て確認できるように、学習机の隣に貼りました。

わー さんの「1にちのすごしかたシート」を拡大して見る

みーちゃん さんのイーマル表彰状
【「がくしゅうカレンダー」を使った感想】
今日は何をすればよいのか、まだ何が終わってないのかがシールを貼る欄ですぐにわかるので使いやすかったです。全てのシールを貼り終えたときは達成感があって喜んでいました。

【「がくしゅうカレンダー」を使ううえで工夫した点】
最初に習いごとや学校の行事の日を書き込みました。祝日や連休で出かけるときはカレンダーを見ながら「連休はお出かけするから、その前までに連休分も終わらせておこうね」と声かけすると、納得して勉強の量の調整ができました。

みーちゃん さんの「がくしゅうカレンダー」を拡大して見る

【「1にちのすごしかたシート」を使った感想】
話し合いながら書き込んだので、ドリルに取り組む時間、休憩をする時間、とメリハリをつけながら放課後も過ごすことができました。

【「1にちのすごしかたシート」を使ううえで工夫した点】
勉強ばかりにならないようにゆとりをもった過ごし方を考えました。子どもの目につくところに貼っておくことで、ふだんからシートを見て行動できました。

みーちゃん さんの「1にちのすごしかたシート」を拡大して見る

ジャスミン さんのイーマル表彰状
【「がくしゅうカレンダー」を使った感想】
学習が終わったら「がくしゅうシール」を貼ることで、毎日のがんばりが目に見えてよいです。お楽しみシールを貼って絵を完成させるのが楽しみなようで、目標のページ以上にがんばった日もありました。

【「がくしゅうカレンダー」を使ううえで工夫した点】
家の見やすいところに「がくしゅうカレンダー」を貼っています。いつでも目に入り、学習状況がわかりやすいです。

ジャスミン さんの「がくしゅうカレンダー」を拡大して見る

編集部より
「がくしゅうカレンダー」「1にちのすごしかたシート」をお送りいただき、ありがとうございました!解いたページ数やお出かけの予定を書きこむなど、モチベーションの上げ方はいろいろ。ご家庭ごとに自由に使っていただいているのが伝わってきました。これからもぜひ、楽しみながら教材に取り組んでいただければと思います。ご応募本当にありがとうございました。