ミッション：A
とうこうしてくれた人：くまちゃん
さくひんしょうかい：
モーターが回転して玉を飛ばすゴルフです。
回転のスピードと秒数をきれいに合わせて2個玉が飛ぶようにしました。

ミッション：A
とうこうしてくれた人：にくまん
さくひんしょうかい：
歯車を使って、回転するようにしている。

ミッション：A
とうこうしてくれた人：たくあん
さくひんしょうかい：
歯車を使い歯車についている人を動かした。

ミッション：A
とうこうしてくれた人：kaaaairi!
さくひんしょうかい：
タイヤが同じ場所になるように工夫した

ミッション：B
とうこうしてくれた人：たけピーナツ
さくひんしょうかい：
入学式でバンザイをしているところを作りました。手の長さと繰り返し手を挙げるように工夫しました。

ミッション：A
とうこうしてくれた人：クリーパー
さくひんしょうかい：
1つのモーターで２つのプロペラが回るヘリコプター??を作った。どうしたら1つのモーターで２つのプロペラが回るようになるか悩んだ。

ミッション：A
とうこうしてくれた人：ダンシングダンス
さくひんしょうかい：
今回は、ブレイクダンサーのモーターの設定をF+Dにしてみました。
よりダンスをかっこよく見せるために、腕と足の速度を変えてみました。腕の速度を遅くして、少し間を開けるようにしました！
カッコイイダンスをぜひ見てください！！

ミッション：C
とうこうしてくれた人：飛行機くん
さくひんしょうかい：
動いても水平に戻るようにしたところです。

ミッション：B
とうこうしてくれた人：レゴボーイ
さくひんしょうかい：
3年生から4年生に変わるプログラムです。
3年生の学習は分かるという顔で、モーターが回ったら4年生になり、学習が分からないという顔で、新学年を表しました。

ミッション：C
とうこうしてくれた人：メロディー
さくひんしょうかい：
変数をaとbの2種類を使って、バッテンに光るプログラムを作りました。さいごのミッションの斜め線をもとに作りました。

ミッション：B
とうこうしてくれた人：まあち　にかゆ
さくひんしょうかい：
ロボットあいあいはいはい。??

ミッション：A
とうこうしてくれた人：kansei
さくひんしょうかい：
メリーゴーランドをイメージしてつくりました。
まわるだけではつまらないので、おとがなるようにしました。

ミッション：A
とうこうしてくれた人：はずくん
さくひんしょうかい：
これは、ふみきりです。
モーターで、ふみきりのしゃだんき2つを、いっぺんにうごかします。
あかいくるまがくると、しゃだんきがうごきます。

ミッション：A
とうこうしてくれた人：やゆよ
さくひんしょうかい：
ハンドを作りました。ひとつのモーターを使って、ふたつのことができます。ひとつめはハンドで物をつかみます。ふたつめはひらいているかとじているかを見てわかるようになっています。
くふうしたところは、歯車をつけるのと、モーターの動きを同じにしようと思って作ったことです。

ミッション：C
とうこうしてくれた人：さくまる
さくひんしょうかい：
ボールを足でシュートしてゴールを決める場面を作りました。工夫したところは、キーパーの代わりにゴール前に障害物を設置したところです。

ミッション：B
とうこうしてくれた人：ノカ
さくひんしょうかい：
カニの田中くん
新学期を楽しみにしている様子を、横歩きで表現しました。

ミッション：A
とうこうしてくれた人：イツキング
さくひんしょうかい：
歯車を使って動くようにした。

ミッション：A
とうこうしてくれた人：わたあめ
さくひんしょうかい：
クルマかんらん車を作りました。
タイヤが回るのといっしょにかんらん車も回るように作りました。
カラーセンサーをつかって、前と後ろにうごくようにしました。

ミッション：A
とうこうしてくれた人：みっひー
さくひんしょうかい：
忍者たちが歯車の塔でやられたぁ

ミッション：A
とうこうしてくれた人：sss
さくひんしょうかい：
一つのモーターで3つのパーツを動くようにしました。

ミッション：B
とうこうしてくれた人：にくまん
さくひんしょうかい：
1年生から、６年生までを再現した。

ミッション：A
とうこうしてくれた人：Koo
さくひんしょうかい：
繰り返しや、スピードとかにすごく工夫しました。
すごく面白い作品だと思います。

ミッション：C
とうこうしてくれた人：pepe
さくひんしょうかい：
土台ごと回るクルクル鯉のぼりをつくってみました。
くふうしたところは、土台が回ってさらに鯉のぼりも同時に回るようにくふうしました。

ミッション：C
とうこうしてくれた人：陽太
さくひんしょうかい：
プログラムを実行するとホッパーが動く作品です。

ミッション：C
とうこうしてくれた人：にくまん
さくひんしょうかい：
3つのモーターと、３つのセンサーを使っています。圧力がわかるセンサーは、圧力が、加わるごとに、モーターの回転スピードがはやくなり、重いものでも、運べる仕組みです。また、モーターの回転スピードが100%でも押せないものに、ぶつからないように、少し高い位置に、設置してある距離センサーで、20cmいないに、ものがあるときは、自動的に、５秒間後ろに下がるように、なっています。そして、カラーセンサーが、青色を、見つけると、棒が、回転する仕組みもあります。

ミッション：B
とうこうしてくれた人：Lgeoo
さくひんしょうかい：
始業式をイメージしました。
とけいがくるくるまわってちゃいむがなっているところです。

ミッション：C
とうこうしてくれた人：みっちゃん
さくひんしょうかい：
私は、大きなバスがカラーセンサーで止まるバス停と回転数で止まる車庫入れを作りました。
お客さんが乗り降りする時音と車庫に入る時のスピードを工夫しました。

ミッション：C
とうこうしてくれた人：s.s
さくひんしょうかい：
現在の降水量を調べるプログラムです。
1mmより少なければにっこりのマーク、多ければ悲しいのマークが現れます。
ハブに降水量も表示されます。
工夫したところは、にっこりが現れても悲しいマークが見えてしまうと意味がないので、うまく隠したところです。

ミッション：A
とうこうしてくれた人：Legoo
さくひんしょうかい：
おりょうりをしているところです。
まぜているところです。

ミッション：A
とうこうしてくれた人：Legoo
さくひんしょうかい：
お餅つきのつくほうとと、杵で着く方で1つのモーターでいつのものをうごかしました。

ミッション：A
とうこうしてくれた人：Ayano＆Rin
さくひんしょうかい：
工夫したのは、コースを作ったこと・後ろむきに走るプログラムを入れたことです。
　コースは、難しくしました。みんなにドキドキを伝えることができると思ったからです。
　後ろむきに走るプログラムは、動画で撮った時は失敗してしまいました。しかし、あきらめずにつずけたら成功しました！後ろむきに走るプログラムを入れようといったのは、弟のRinです。とても面白い発想だと思い、いれてみると命令どうりに動きダンスをしているようにみえました。まえにいったり、うしろにいったり。
　また面白いものをどんどん作って、お送りしていきたいなと思います。よろしくお願いいたします！　　　
　　　　　プログラミング担当＆文・Ayano
　　 レゴを作った人＆文・Rin

ミッション：B
とうこうしてくれた人：みはるん
さくひんしょうかい：
次の学年で喜ぶけど、ちょっと心配する人（ロボ）。失敗で偶然できました。

ミッション：A
とうこうしてくれた人：にゃっぴー
さくひんしょうかい：
風車を作りました。
何かをかざすと風車が回るようにしました。
どうしたら、風車みたいになるようにくふうしました。

ミッション：A
とうこうしてくれた人：メガラサウルス
さくひんしょうかい：
一つのモーターでで車と風車を動かすモデルを作りました。モーターに刺した軸の長さを利用して、モーターに近い部分は車の駆動に、遠い部分は回転を生かして風車にしました。
車がよりスムーズに動く様に軽量化しつつもカッコよくなるようにしました。

ミッション：A
とうこうしてくれた人：ゆう
さくひんしょうかい：
タイヤを動かしながら餅つきの動きをするようにした。

ミッション：B
とうこうしてくれた人：ミトニン
さくひんしょうかい：
新しいクラスでドキドキする気持ちを表現しました。ブロックだけだと少し物足りないので、花も付けました。

ミッション：B
とうこうしてくれた人：メッシ
さくひんしょうかい：
入学式の風景
入口で検温してチルトセンサーを使ってバーを操作し、体温が高いと入れない、平熱なら入れるというのを表現しました。

工夫したところはチルトセンサーでバーの上げ下げをできるようにしたところです。

ミッション：C
とうこうしてくれた人：やゆよ
さくひんしょうかい：
ミッションＣをやりました。
今月学習した距離センサーとメッセージと変数を使いました。

ミッション：A
とうこうしてくれた人：せんちゃん
さくひんしょうかい：
一つのモーターにゴムを二つ付けてタイヤと上の滑車にゴムを付けた。

ミッション：C
とうこうしてくれた人：関西love
さくひんしょうかい：
このモデルに青いブロックを見せるとTOKYOの明日の天気予報と温度を教えてくれるようにプログラムしました。今度はN,Yバージョンでやってみたいです。

ミッション：A
とうこうしてくれた人：シリウス
さくひんしょうかい：
一つのモーターで二人がダンスしているプログラムです。
工夫したことはギアを同じ数だけ使ったことです。