※１－１・１－２が「一次検査」、２－１・２－２が「二次検査」となります。

 

全体的な傾向けいこう

問題の構成や傾向について、前年度からの大きな変化はありませんでした。

・適性検査1－1
2問構成で、大問1は日本の農業についての問題、大問2は外国人との共生に関する問題が出題されました。

・適性検査1－2
2問構成で、大問1は場合の数、割合わりあいと単位量あたりの計算、推理すいり算、ニュートン算に関する問題、大問2は生物の特ちょうの受け継つがれ方に関する問題が出題されました。

試験時間に対して問題量が多く、問題文から情報を読み取るスピードが求められます。
各問題の難易度なんいどにばらつきがあるため、確実に得点できる問題を見極めることが重要です。
必ずしも「後半＝難むずかしい問題」というわけではないため、解くのに時間がかかりそうな問題は後回しにするのも一つの手です。

 

問題ごとの分析ぶんせき

適性検査 1－1（45分）

 

◆概要がいよう

（1）～（3）
日本の農業従事じゅうじ者数や耕地面積の変化など、日本の農業の問題点に関する資料を読み取ります。資料の細かい部分まで素早く正確に読み取る必要があります。

（4）～（6）
「輪作」を中心に、適切な野菜のさいばい方法について考えます。各問題に多くの条件が設定されており、適宜てきぎ、表などにまとめながら、情報を素早く整理することが必要です。

（7）～（11）
「スマート農業」をテーマに、表やイラストなどを見て、問題点や効果などについて解答します。長めの記述問題もあります。

いずれも、資料が多く、内容も複雑であるため、一つの問題に時間がかかりすぎてしまうおそれがあります。時間がかかりそうな問題を後回しにする判断も大切となります。
問題の形式としては、会話文や表の空欄くうらんにあてはまる言葉・文を答えるものが多いため、資料からわかることを自分の言葉で説明する力が必要になります。

◆ピックアップ！問題攻略

差がついた1問や必ず得点しておきたかった問題について、おすすめの解き方とあわせてご紹介しょうかいします。

（6）
さまざまな条件に基づき、学校農園でどのように「輪作」していくかを考える問題です。
資料や会話文から必要な情報を過不足なく読み取る難度の高い問題ですので、実際の試験では後回しにする（時間を決めて解く）判断も必要です。
ただ、自分で表を書きながら、次のような手順で情報を整理することで、時間をかけすぎずに解くことができます。思考力を強化するのに適した問題ですので、受検勉強の一環いっかんとしてぜひ取り組んでみてください。

 

 

◆概要がいよう

（1）～（5）
ピクトグラム（絵文字）を使用するくふうや、外国人数の変化について解答します。資料の数値すうちから計算するスピードも重要となります。

（6）～（7）
世界の言語に関する統計をあつかう問題があります。他の問題に比べて難度が低いため、確実に得点する必要があります。

（8）～（12）
日本語に対する理解力が十分でない外国人に対し、「やさしい日本語」を利用した意思疎通について考えます。
具体的な場面を想像しながら解答する必要があります。長めの記述問題もあります。

大問1同様、会話文の空欄にあてはまる言葉・文を答える問題が多いため、前後の文のつながりや、解答の条件を確認かくにんして、短くまとめる必要があります。

◆ピックアップ！問題攻略

差がついた1問や必ず得点しておきたかった問題について、おすすめの解き方とあわせてご紹介します。

（12）
「やさしい日本語」が、どのような場面で、どのような課題の解決に役立つかを記述する問題です。
次のように、順序立てて解答するとよいでしょう。

記述する分量も多いことから、必ずしっかり最後まで書いておきたい問題です。

 

適性検査 1－2（45分）

 

◆概要がいよう

（1）～（3）の3問構成で、問題文であたえられた条件を正確に整理したうえで解く問題が多いです。

（1）
総当たり戦や勝ちぬき戦での試合数、勝率に関する問題です。①は問題文にある図を活用しながら考えることができると、比較的ひかくてき取り組みやすい問題です。

（2）
①は、シュートの成功率や出場時間１分間あたりの得点に関する問題で、難度は低めです。
②は、条件にあうように３人のシュートの成功数と得点を求める問題で、論理的な考察が必要なことから、難度の高い問題です。

（3）
列に並ならぶ人数の増減から、列に並んでいる人が０人になるまでにかかる時間を考える問題です。
文中にある考え方をうまく用いることができれば、得点しやすい問題です。

◆ピックアップ！問題攻略

差がついた1問や必ず得点しておきたかった問題について、おすすめの解き方とあわせてご紹介します。

（1）①キ
勝ちぬき戦において、何試合を勝ちぬけば優勝ゆうしょうできるかを求める問題です。
まずは、チーム数の少ない８チームの場合だとどうなるか考えてみて、そこからきまりを見つけて活用できると、答えを導きやすくなります。

 

 

◆概要がいよう
（1）～（3）の3問構成です。
（2）は（1）を、（3）は（2）の内容を理解していることが前提で問題が作られているので、「わからない部分は飛ばして解く」ことができない作りとなっています。

（1）
メダカの情報の受け継がれ方を考える問題です。
（2）や（3）の問題を解くための土台にもなるので、問題文からしっかりときまりを読み解くことが大切です。難度は比較的低めです。

（2）
ある野菜Xの情報の受け継がれ方を考える問題です。
情報の組み合わせが（1）より増えて複雑になっていますが、親から子へ情報が受け継がれる基本的なきまりは同じです。
表などを使って、すべてのパターンを調べることが大切です。

（3）
ある動物Yの情報の受け継がれ方を考える問題です。
野菜Xの時と同じようなきまりであると予想した場合、どのような問題点が発生するかを調べる必要があります。
一つ一つ丁寧に調べると時間がかかってしまうので、ある程度予想を立ててから調べることがポイントです。

◆ピックアップ！問題攻略

差がついた1問や必ず得点しておきたかった問題について、おすすめの解き方とあわせてご紹介します。

（2）③
親から子へ受け継がれる情報のパターンをすべて調べる必要があります。
（1）③と同じような表を作成することが、この問題を解くためのポイントです。

この問題以降いこうでも「表を作成して調べる」ということが重要になるため、この問題が解けるかどうかで大きな差がつくと考えられます。

 

とくに伸のばしておきたい力

千葉県の一次検査では、「5つの力」をバランスよく伸ばすことが求められますが、より伸ばしておきたい力として、情報整理・運用力、論理的思考力、課題解決力が挙げられます。

 

・適性検査1－1

【大問1】
情報整理・運用力、論理的思考力が必要です。
解答に必要な情報を素早く見つけ整理する力を身につけておくことが重要です。また、順序立てて論理的に思考する力を伸ばしておきましょう。

【大問2】
課題解決力が特に必要です。
目的を達成するためにどのような解決策かいけつさくが考えられるかという視点してんで、問題を解けるように練習しておきましょう。

・適性検査問題1－2

【大問1】
論理的思考力が必要な問題です。
問題文の条件にあうように、筋道すじみちを立てて考察する力をつけておきましょう。

【大問2】
情報整理・運用力、論理的思考力が必要な問題です。
問題文であたえられたきまりをしっかりと理解したうえで、様々なパターンに当てはめて考える力を伸ばしましょう。

 

おすすめの学習法

比較的解きやすい問題がある一方、答えを出すためにはかなりの時間を要する問題も出題されています。
時間内により多くの問題を解くために、情報を素早く正確に読み取る練習を積むことが大切です。
問題ごとに、おすすめの学習法を紹介しますので、参考にしながら学習を進めていきましょう。

 

・適性検査問題1－1

【大問1】
資料を多くあつかう問題に取り組み、あたえられた資料から必要な情報を素早く見つけ出し、自分の言葉で説明する練習をしましょう。
Ｚ会の公立中高一貫校適性検査講座6年生7月号では、統計資料を読み取り、情報整理・運用力を養う学習ができます。

【大問2】
資料や意見をもとに、課題をつかみ、解決策かいけつさくを考える練習をする必要があります。
Ｚ会の公立中高一貫校適性検査講座6年生10月号では、さまざまな種類の資料をもとに、社会の課題やその解決策を検討けんとうする問題に取り組みます。

・適性検査問題1－2

【大問1】
問題文であたえられている条件を使って論理的に考える練習をしましょう。
Ｚ会の公立中高一貫校適性検査講座6年生11月号では文中で示されている条件を整理して、
答えの候補こうほを書き出したり、条件にあてはまるかどうかを検証したりする問題に取り組みます。

【大問2】
初めて見るようなテーマの問題において、問題文や資料であたえられたきまりをしっかりと読み解き、問われている内容に一つずつ答えていく練習が大切です。
Ｚ会の公立中高一貫校適性検査講座6年生7月号では、問題であたえられたきまりや条件から類推るいすいして考える問題に取り組みます。