父：
特に最難関校の入試では、解答を導くためのプロセスの部分も問われることが多いです。たとえ答えがわかっていたとしても、そこまでのプロセスがきちんと書けないと得点に結びつかないので、やはり紙の教材で書き方やまとめ方を学ぶことも必要だと思っています。
これから先、「入試が完全にデジタル方式になり、選択式の問題しか出さない」という時代になったとしたら話は別ですが、当面は紙教材でのアウトプットは必要だと思います。入試で鉛筆・消しゴムを使い、解答を完成させる時間も訓練になるからです。

父：
理科と社会は、開成の入試問題の傾向や平均点、子どもの状況などから分析して、演習量を増やすよりも幅広い知識事項を効率よく学習することが必要だと判断したため、途中から要点集中プランに切り替えました。知識事項は、短時間で集中して学習して、あとは繰り返すことで定着をさせていました。その際、書いて覚えることはあまり効率がよくないように感じたので、寝る前や朝にクイズ形式で何度かこちらから出題して確認していました。この形式だと、本人も楽しんで学習するので……。

凜空さん：
社会の暗記には苦労しましたが、父がやってくれたようなクイズ形式は、書いて覚えるよりも記憶に残りやすかったです。

父：
プレミアム講座は、国語が役立ちましたね。国語の問題で、子どもにとって難しいのは、自分と全く立場が異なる登場人物、たとえば問題文の主人公が子どもだったとして、その「祖父の気持ち」「父の気持ち」など、子どもがまだ感情移入しづらい立場の人物の心情に関する問題が出たときだと思うんです。時代背景が現代と全く異なる話が題材になっている場合もそうですよね。たとえば戦前、「誰かに手紙を届けてその返事を待つ気持ち」なんていうのは、日常にスマホがある現代の子は、普通に生活していたらわからないと思うんですよ。プレミアム講座で扱っている題材は、さまざまな時代・社会背景の題材があるので、教養を高める機会にもなり、本人の理解のサポートにもなったので、とてもよかったと思いました。

父：
こちらも、国語の教材が印象に残っています。Ｚ会の国語の記述問題ですが、問題によって「解答欄が原稿用紙のようにマス目が入って字数がわかるタイプのもの」、「単なる大きい解答欄が一つのもの」、「解答欄に縦線が入って３行くらいで答えるもの」などいくつかパターンがありますよね。
開成の国語の記述問題は、文字数指定でマス目がついている問題があったり、「説明しなさい、以上」で大きな解答欄が一つあるときもあったり、3行くらいの文章でまとめる問題があったりして、その説明の記述量をどれだけ書いたらいいかわからなくなることも多いと思うんです。息子も、自由記述に慣れてくると、字数指定の問題に苦労することがありました。Ｚ会の国語は、記述問題もいろいろなバリエーションで解答を作成する練習ができるので、すごくいい教材だと思います。

凜空さん：
分量は、かなりの量を解きました。全教科やったのは10年分くらい、国語は20年分くらい取り組みました。

父：
教科によって取り組み方を分けていましたが、国語と算数はとくに過去問を重視していました。社会は、昔の問題だと、資料問題などのデータが今と大きく違っていることがあります。その解答が誤った記憶になると困るので、問題は解くのですが、解答が合っているかはあまり気にせず、解き方の方を重視していました。「解答が合っているか」の部分をしっかり確認するのは、直近数年分でしたね。ただ、出題傾向はどの年も非常に似ていましたので、合計で10年分くらいは解きましたけれど。
どの教科も10年分くらいは解いて、入試が近くなったらその10年分の問題に再度取り組みました。過去問演習では、「出題内容や問い方の特徴から、その学校が受験生にどんな能力を求めているか」というのを感覚でつかんでもらいました。

父：
1月に入ってからは、かなり計画的にスケジュールを組んで学習していました。試験本番は、だいたいどの学校も9時くらいにスタートし、教科としては、国語、算数、理科、社会の順番が多いと思います。開成もそうでした。ですので、毎日その教科の順番で演習を行い、1ターム60分で慣れていく、という形式で勉強をしていました。朝の9時から15時くらいまでの間は、受験当日と同じような時間割で学習していました。
関西方面の中学を受ける前は、そちらの傾向に合わせた内容の問題に変更しましたが、取り組む問題量は、なるべく開成の試験と同じくらいの量をやるように調整していました。

凜空さん：
おかげで、開成の本番の試験では、どの教科も集中力が切れることなく全力で取り組むことができました。

凜空さん：
「楽しむ」という気持ちがあれば、勉強にも集中して取り組むことができます。中学受験に対して「怖い」という気持ちがあるのであれば、「楽しもう！」と気持ちをポジティブにして、入試本番にもその気持ちを持って臨むことができたらいいと思います。

父：
親としてできることは、子どもに自信を持ってもらうこと、夢を諦めないで目指し続けられる環境を作ること。これが大事だと思います。こういったことは本来、塾よりも自宅の方がサポートできるはずだと思うんですね。塾だと、どうしても周りと比較されてしまうので自信を失うこともありますし、先生から「志望校を下げましょう」という話が出てくることもあります。けれど、受験の結果だけで子どもの人生が決まるわけではないので、最後まで子どもを応援して、一緒に諦めずに夢を目指し続ける環境を作ることができるのは、「家庭」だと思います。そういった環境づくりを、お子さんと一緒に楽しみながらやっていただければと思います。