父：
プレミアム講座を受講した当初は、算数の成績が一番よく、続いて理科と社会で、最後は国語というような順でしたが、だんだんと国語の成績が上昇してきて、最終的には国語が安定して高得点がとれるようになってきました。算数は得意ではあるのですが、凡ミスをすることもあったので、点数で見ると国語の方が安定していましたね。

Ｓさん：
詩は、表現が抽象的なので、他の問題と比べてかなり難しかったですね……。ただ、解説がわかりやすかったので、講座を受けたあとはどのように解けばよいのかわかるようになってきました。入試本番でも、詩の問題すべてに解答を書くことができました。

父：
私から見ていても、詩の問題は、授業を受けることで考え方のコツをつかめていたように思います。

父：
大変ではありましたが、採点されるという緊張感の中で筑駒の出題傾向とレベルにあった問題に取り組むことが実力をつけるのに有益と思い、提出課題だけは、できるだけ届いた月に提出することを心がけました。

Ｓさん：
専科は、難度の高い問題では解き直しに時間がかかることもありましたが、解説が図や表、グラフなども使っていてわかりやすく、間違えたりうまく解き直せなかった問題も、解説を読み直すとだいたい理解できるようになりました。添削もしてくれるし、自分の実力を知るのにとても良い教材でした。

父：
Ｚ会の教材は、今回の受験が終わって改めて良さを実感しました。しっかりと力のつく教材であり、他の受験生の方にも自信を持っておすすめできます。

父：
学習計画は私が立てていました。かつて自分が大学受験をする際、地方に住んでいたこともあり、受験の情報収集や勉強方法は、自分で試行錯誤して行っていました。今回の息子の中学受験についてもその時の経験がいきて、私の方でいろいろと情報収集したり、本人の成績などを加味して学習スケジュールを立てたりして、息子の受験をサポートしていました。

Ｓさん：
父が提示してくれる学習計画は「まずはこれをやって、時間が余ったらこれをやって……」というような感じだったから、無理なくできました。

父：
ときには文句を言われることもありましたが(笑)。

Ｓさん：
でも、親子喧嘩をするようなことはなかったね。

父：
「勉強は楽しい」と思える限界を超えてまで受験勉強をさせたくないと思っていたので、無理はさせないように気をつけていました。そうは言っても、ゴールに向かって走らないといけないので、無理はさせないようにしつつ、受験を意識させるようなことを言う……という感じで、本人の様子を見ながらサポートしていました。
子どもの様子は、塾があった日の帰りは迎えに行ったり、一緒に入浴したりして、普段から会話は多く交わしていたため、把握できていたと思います。雑談の中で、自分の大学受験時の経験や、受験対策についての考えなどを話しながら様子を見つつ、あまりプレッシャーをかけないようにしていました。

父：
学習時間は直前期でも平日3時間・土日5～6時間程度と、無理をさせないこと・本人の意欲を尊重することをモットーとした受験でしたが、最高の結果を得ることができました。終わってみて、Ｚ会の教材の品質の確かさに感謝しています。

Ｓさん：
一つの目標に向けて努力していくことです。合格に向けて計画を立てる部分は父がやってくれましたが、その目標に向かって地道に努力していくというのは良い経験になったと思います。

父：
この子はもともと真面目に勉強しますし、学習内容自体に興味を持って取り組むので、受験に向いているタイプだと思います。そういった性格や特性も、功を奏したかと思いますね。

Ｓさん：
第一志望校に合格できたのは、学習面や生活面で支えてくれた両親の助けがあったからこそだと思うので、両親には本当に感謝しています。