小学生コース／小学生タブレットコースで提供している「プログラミング学習Ｚ-pro」は、「プログラミング的思考」を楽しく身につけることができるデジタル教材です。今回は、1・2年生を対象に7月1日より配信されるミッションについてご紹介いたします。
※「プログラミング学習 Z-pro（ゼットプロ）」は、株式会社Ｚ会と株式会社ソニー・グローバルエデュケーションの協業により、プログラミング的思考の育成を目指した体験型プログラミング教材です。

プログラミング学習に取り組もう

社会のいたるところで我々を支えている「プログラミング」。決して特別な人だけが学ぶものではなく、今後は子どもたちにとって身近なものになっていくことでしょう。「プログラミング学習Z-pro」は、お子さまにとって親近感のある題材をテーマに、楽しみながらプログラミング的思考とは何かを感じられる内容となっています。

※小学生タブレットコース1・2年生をご受講中の方は、お手続き・追加料金不要でご利用いただけます。
※ご受講されている月のみご利用が可能です。

小学生コース1・2年生をご受講中の方

保護者向けサイト「my Z（マイゼット）」の「学習コンテンツ」画面にある「プログラミングがくしゅう Z-pro」ボタンよりお取り組みください。

小学生タブレットコース1・2年生をご受講中の方

お子さま向け学習アプリ「Ｚ会小学生アプリ（1・2年生）」の「がくしゅう」画面にある「プログラミング」ボタンよりお取り組みください。

7月からのミッションに取り組めるのは7月1日から9月30日まで！

「プログラミング学習 Z-pro（ゼットプロ）」のミッションは該当期間のものしか取り組むことができないため、ミッションが更新されたらすぐに取り組むことをおすすめいたします。

1年生のミッション「アイスクリームをせいりしよう」

1年生7月からのミッション「アイスクリームをせいりしよう」では、目的に合わせてアイスクリームのメニューを整理します。たとえば、注文を受けたさまざまなアイスクリームを箱に入れる際、アイスクリームがコーンかカップかで仕分けをします。

＜メニューを整理する＞

これはそれぞれのメニューのなかから、整理するために必要な情報を取り出すという「抽象化」の概念を経験することをねらいとしています。アイスクリームを箱に入れる際に必要な情報は、アイスの種類でも、トッピングの有無でもなく、コーンかカップかということです。目的のために「何を抽象化すべきか」という視点を与えることで「プログラミング的思考」を身につけます。

2年生のミッション「おなじうごきをくりかえそう」

2年生のミッション「おなじうごきをくりかえそう」では、ピザの配達ルートをロボットに伝える際、同じ動きを何度もつなげるのは大変であるという経験をしたあとに、「◯かいくりかえす」という新しいブロックについて学びます。

＜ループ処理を学ぶ＞

同じ処理を反復するときには、繰り返しブロックを使うと効率的な指示ができるというプログラミングの基本となる考え方を知ることができます。また、ジグザグに進むときにはどの処理を繰り返せばよいかを考えることで、学びを深めます。

※10～12月のミッションについては、10月1日頃更新の記事でご紹介します。

何度でも取り組めるフィールドで試行錯誤力を強化！

「プログラミング学習Ｚ-pro」では、ミッションのほかにフィールドをご用意しています。フィールドは1年間共通ですので、繰り返し取り組むことでお子さまの成長が感じられることでしょう。

1年生のフィールド「ワゴンでうりにいこう」

1年生では、曜日・天気・気温の条件を考慮して、販売場所・アイスの種類・価格を決めますが、最初は複数の条件を考慮できなかったり、状況に応じて適切に対応するのが難しかったりすることでしょう。繰り返し取り組むことで少しずつできるようになってきますので、天気だけではなく曜日も気にすることができるようになったらほめてあげるなど、お子さま自身も自分の成長を実感できるようにしてあげるとよいでしょう。

2年生のフィールド「おすすめのピザをつくろう」

2年生では、お客さんからのさまざまな要望を整理しておすすめのピザを作り、高い売上を目指しますが、複数のお客さんからの要望に対して、どう対処すればよいか悩むことも多いでしょう。繰り返し取り組むことでヒントが得られたり、コツをつかめたりするようになってきます。1人のときだけでなく複数人からの要望を考慮しようとする姿勢がみられたら大いにほめてあげてください。