4年生までに習った漢字についてはしっかりと復習をしておきましょう。国語の4月号から3月号の第1回練習問題では、漢字の書き取り問題を出題しています。これらの問題に解き残しがないかを確認してください。これまでに習った漢字でも忘れてしまっていることがありますので、きちんと定着しているかを確認しておくとよいでしょう。文法では、3年生に引き続き、主語・述語・修飾語（くわしくする言葉）について、学習を進めてきました。とくに主語・述語は、文の構造をとらえるうえで、とても重要です。長い文になっても、主語・述語を見つけられるよう、ぜひ復習しておきましょう。

まずは、今までの「まとめテスト」でまちがえた問題を解き直しておきましょう。解き直すときにわからなかった問題や自信のない問題は、学習した月の教材に戻って復習することをおすすめします。4年生で学習した、がい数の「およそいくつ」という考え方は、今後複雑な計算になったときに応用のきく考え方です。がい数を使って答えの見通しがもてることから、大きく外れた答えを出しにくくなります。買い物をするときに、いくらあれば足りるのかなど、日常生活でも折に触れて使ってみるとよいでしょう。また、図形についても学習を進めてきました。面積や角度を求める課題は今後の学習でも登場しますので、不安な点のないようにしておきましょう。

4年生の教材は、実験や観察の結果からその原因を見つけ出す「考える理科」を重視した学習内容でした。ものの体積・あたたまり方など、実験結果を確認するだけではなく、なぜそうなるのかという視点をもって学習に取り組んでください。

社会の学習内容は、身近な地域の学習から都道府県まで範囲が広がりました。地図上や統計資料から意味のある情報を正しく読み取る力、そして、環境問題や自然災害など、身近なテーマをきっかけに世の中の成り立ちや産業のしくみを理解する力をつけておいてください。とくに、47都道府県の位置と名称をしっかりと頭に入れておくことが重要です。「Ｚ会小学生アプリ」の「学び強化ラボ」にある副教材「社会都道府県学習」を、ぜひご活用ください。場所や形、地方区分など、切り口を変えて位置と名称を定着させる構成になっているので、「学年末実力テスト」を解く前にチェックしておきましょう。