Ｚ会は平日を中心に取り組んでいました。だいたい月に１単元と少しを目安に進めていたのですが、テスト前と重なる時などは、土日を利用して、学習スケジュールが遅れすぎないように気をつけながら、添削問題も提出するようにしていました。
オープンカリキュラムは、中１・中２の時に取り組めなかった添削問題も提出することができたので、それをかなり活用しました。中３の夏休みと冬休みには、復習や「Z会学習ポイント」をためる目的も兼ねて、片っ端から添削問題を解いて提出しました。数学、理科、社会は提出できる分は全部提出したと思います。国語の記述問題や英作文では、同じミスをしていたところも多く、少し気持ちは凹みましたが、細かいミスまで見つけてもらえて、自分の間違えやすいポイントを再確認できたのはよかったです。添削問題を復習する時には、答案を提出してすぐに解答解説を読んで忘れないうちに理解を深め、後日返ってきた答案のコメントを見て、自分の答案の何がいけなかったのかを注意して見るようにしました。答案から自分の課題を見つめ直しつづけたことが合格につながったかなと思います。

普段の学習では、Ｚ会を予習に使い、ある程度の内容がわかった上で学校の授業を受け、そこでしっかり理解するようにしていました。定期テストの時には、２週間前から計画を立てて勉強していました。途中で眠くてできない日があったときにもちゃんと休めるように、できるだけ早めにやることを心がけていました。テスト勉強には「AI速効トレーニング」が役立ちましたね。自分に合わせた問題を出してくれるので、特に中３の時間がない時にはそれを先にやることで全体の復習ができて効率がよかったです。また、中１の頃から定期テスト前になるべく入試問題のレベルまで解くようにして積み上げていく感じでやっていたので、入試の前に慌てないですんだのはよかったです。
中１・中２の時から英検®の勉強も少しずつやっていて、中２の終わりに英検２級をとりました。そのおかげで、中３になってからの英語は最低限の勉強ですんだので、得意ではなかった数学に集中することができました。高校に入ってからも英語にそれほど困ることがないので、昔の自分に感謝していますね。中学生も忙しいですが、高校に入るともっと忙しいので、やりたいことにチャレンジするためにも、早いうちから勉強の貯金をつくっておくといいですよ。

Ｚ会を中学でも続けていたのは、所属していた吹奏楽部はほぼ毎日練習があり、塾に往復する時間ももったいないと思ったからです。勉強の計画も、誰かに立ててもらうより、自分に合わせた計画を立てるほうが効率的だと思っていたので、毎月、Ｚ会MyPageに送られてくるおすすめの学習計画を参考に計画を立てて、添削問題も期限内に提出できるようにしていました。平日は忙しくてためてしまうこともありましたが、土日にまとめてやったり、中３になってからは、学校の休み時間を使って勉強したりしていましたね。そうやって、限られた時間で効率よく勉強できるのが、Ｚ会のいいところだと思います。
添削では、返ってきた答案を見て、できていないところをノートにまとめていました。そうすることで、自分の間違いやすいところがわかってよかったです。入試が近くなって、「ここまで自分の力でがんばってきたあなたなら大丈夫です」という添削をいただいた時には、顔は見えないけれど、すごく応援してくださっているのが伝わり、励みになりました。周りは塾に通っている人も多かったのですが、Ｚ会だと自分で勉強する力が身につくし、信じてコツコツやれば必ず力もつくと実感したので、高校でもＺ会を続けています。

私は、中１の時から千葉高校に行きたいと思っていたので、入試を見据えて、定期テスト前も全力で勉強していました。一番活躍したのが『定期テスト攻略ワーク』です。普段は『Z Study』 で予習をして授業を受け、テスト３週間前からは、『定期テスト攻略ワーク』ばかりを何回も繰り返し解いて、習ったことを自分の中にしっかり定着させるようにしていました。内申点を特に意識して勉強したことはないのですが、中１の頃から、毎回の定期テストに真剣に取り組んでいたことで、自然に結果がついてきたと思います。
中３の夏休みには、中１・中２の『定期テスト攻略ワーク』の理科と社会をすべて解き直しました。改めて解いてみると、忘れていたり全然できない問題があったりしましたが、それをやり直すことで入試に向けた基礎をしっかり固められたと思います。冬休みには、理科と社会の今までの添削問題もすべて解き直し、国語の添削問題も重要そうなところは解き直しました。解き直していた国語の問題と同じ文章が、私立高校の入試で出題された時には、「Ｚ会、恐るべし！」と思いましたね。地道ではありますが、何度も解き直して復習することは、とても効果的だったなと思います。

父にすすめられて小学生の時からＺ会を受講していましたが、「考える」というのはどういうことなのかを学ぶことができました。特に気に入っていたのは国語で、Ｚ会の国語は教科書とは違う独自のカリキュラムなのですが、出てくる文章がすごくいいんです。物語だけではなく、説明的な文章などいろいろな文章が出てきて、しかも話題が偏っていないので、幅広いテーマの文章に触れることができました。たいていの筆者は大人ですから、文章を読むことで、大人と同じ視点で世の中の物事を見られるようになり、そうした経験が、世の中のことを考えるきっかけになったと思います。中学生の日常生活の中でも、グループワークや課題の中でも、答えのない問いというのを考える機会が出てくるのですが、その時にＺ会で培ってきた「考える力」が役に立つと実感しましたね。
僕自身は、国語に苦手意識があり、説明文でも、どこが抽象でどこが具体だとか、段落分けをする問題はよく間違えていたのですが、丁寧に復習していくうちに、ここで一回切るんだとか、ここは全部具体例なんだとか、そういう読み方を学ぶこともできたのもよかったです。

僕は中学生タブレットコースを受講していたのですが、一番よかったのは、中学３年分の単元が学び放題というオープンカリキュラムです。好きな教科や得意な教科はどんどん進めていくことができるので、本当なら中３の９月に入試対策の単元が始まるところを、数学や英語は６月頃から取り組むことができました。逆に苦手な国語は、基礎的な部分が抜けていたりすると、中１・中２のところに戻って復習できたので、今の自分のレベルに合わせた勉強ができて、とても効果的だったと思います。
添削問題は大問ごとに提出できるので、「全部終わっていないからまだ出せない…」ということがなく、学習がスムーズに進められるのも魅力です。添削問題は、間違えたところは念入りに、そうでないところも復習して知識を整理するようにしていました。社会の入試対策の最後の方の問題では、いわゆる答えのない問いみたいなものも出てきて、模範解答はあっても、自分の書いた答案がどうなのかがわからなかったのですが、添削指導でしっかり見てもらうことができ、心強かったです。

私は小学１年生の時からＺ会をやっていて、成績もよかったので、中学でもそのままＺ会を続けていました。当時は石川県に住んでいましたが、高校入学のタイミングで東京都に引っ越す予定だったので、中１の夏に学校見学に行き、都立西高校を志望校に決めました。近くに西高校の対策ができる塾がないので、Ｚ会は心強い味方でしたね。兄もＺ会をやっていたこともあり、週末などは、朝は７時から11時半、午後は12時半から15時半、夜は17時半から21時半という感じで勉強するのが当たり前になっていました。友達の話を聞くと全然勉強していない友達もいるので、自分は勉強の習慣が身についているんだなと実感しましたね。毎日勉強する時間を決めていたので、同じ時間に勉強するという習慣がついたのだと思います。
平日は学校の宿題が多くてＺ会まで手が回らない日もあるので、Ｚ会は土日にたくさんやるようにしていました。それから、ゴールデンウィークや夏休みなどのまとまった休みには、優先的にＺ会に取り組み、テストや行事などで忙しくてできない時期にもなるべく教材がたまらないように心がけていました。

勉強では復習に力を入れていました。添削は返ってきたら、朱筆を一通り読んで、間違っていた問題はもう一度解き直して、できるかどうか確認。定期テストの前には、学校のテスト範囲を確認し、『定期テスト攻略ワーク』と『確認テスト』の何ページをいつまでにやればよいかと、復習した回数がチェックできるような復習表を作り、苦手な問題はできるようになるまで何度もやり直しましたね。『定期テスト攻略ワーク』では、学校の授業でやったものより難しい問題も掲載されていたので、それが逆に手ごたえを感じることができ、よかったと思います。受験が近くなってからは、模試や過去問で解けなかった単元を優先して、『定期テスト攻略ワーク』やＺ会MyPage の「基礎完成ドリル」を繰り返し解いて復習し、自信をつけました。
私は東京都以外からの受験になるので、「Ｖテスト」にも力を入れていました。良い判定が出るように、「Ｖテスト」の１週間くらい前からは、中１や小学校の範囲までさかのぼって復習していたので、復習の良い機会にもなったと思います。さらに、都外からの受験で不安もあるので、西高校に即した模試を母が探してくれたのですが、そこでＺ会進学教室の「自校作成対策模試」を知り、9月からはＺ会進学教室の対策講座も受講しました。

中３の時には、専科「入試特訓」を受講しました。本科だと分量が多すぎると思い、専科にしたのですが、塾と併用するのにはちょうどよい量でした。基本的には塾の復習として１周解いていきましたが、苦手な理科の地学分野などは時間のあるときに２周目をやるなどして解き直しました。簡単な問題から始まり、だんだん応用的な問題になっていくという構成だったので、自分に合った問題から取り組むことができるし、中学３年分の範囲を一通り復習できるので、苦手な科目の基礎を固めるのにちょうどよかったです。おかげで苦手分野でも最低限の点数がとれるようになり、特に理科・社会は強くなりました。
また、問題のレベルの幅が広いので、数学の平面図形などの好きな分野は、難しい問題にも挑戦できて楽しかったです。幅広いパターンの問題に取り組めるので、何が出るかわからない入試に対応できる力が身につき役に立ったと思います。中３の12月頃には、今までためてしまっていた添削問題を一気に出して、総復習しました。志望校は、直前まで迷いましたが、コロナの影響で問題が易化して少しのミスが命取りになると予想されていたので、学力的にも少し余裕があり、行事も多くて楽しそうだった天王寺に決めました。

僕は、小５の終わりから中３の７月まで、父の仕事の都合で海外に住んでいました。その間、高校受験のことを考えて塾に行こうと思ったのですが、海外には日本の高校受験指導をしてくれる塾がなかったので、父のすすめでＺ会を始めました。海外での学校の勉強とは別に、帰宅後にＺ会を１日に１教科３コマくらいのペースで、１日１～２時間くらいのルーティンでやりました。日本の学習カリキュラムで勉強ができるのがＺ会だけなので、添削問題もやりたくないと思うことはなく、自分の実力を試すぞという気持ちで解いていました。Ｖテストも、相手は見えないけど、全国で競えるというのはモチベーションになりましたね。夏休みなどの長期休みには、Ｚ会をたくさんやって力を入れました。
復習はあまりしないほうでしたが、親に言われて、返ってきた答案の間違っていたところの解説を見て、自分に足りなかったところをノートにまとめたり、正解でも過程が合っているのか、別解があるのかなどは確認するようにしていました。一人で勉強するのは大変なこともありましたが、日本に戻ってきて本格的に受験勉強を始めたときに遅れをとらず、応用力をどんどん伸ばしていけたのは、Ｚ会で基礎ができていたおかげだと思います。

中３の夏に日本に帰国すると、もう周りは受験を意識していたので、塾とＺ会の両方で受験に向けた対策をすることにしました。僕の通った塾は、公立入試に出てくる応用問題をたくさんやっていたので、塾は応用、Ｚ会は基礎を固めるというように使い分けました。毎日２〜３時間は絶対勉強すると決めてやっていましたね。Ｚ会では、特に理科と社会が役立ちました。理科と社会は覚えていないと何もできないけれど、覚えたら一気にできるようになるので、Ｚ会を何度もやり直しました。中学生タブレットコースでは、中１・中２の内容までさかのぼって勉強できるので、覚えているつもりのところでも実際にやってみると意外に忘れていることも多く、何度もやり直すことで基礎が固まったと思います。
中３の１月になると、塾に週７日行くようになったので、さすがに添削問題は出せなかったです。でも朝起きてから30分くらいと土日の空いた時間にＺ会をやって、基礎の確認をしていましたね。入試では、難しい問題が解けることも大事ですが、基礎の抜けがあって点数を落としてしまうと命取りになることもあります。Ｚ会で抜けのない基礎を固められたことが合格につながったと思います。