中学入学直後は定期テストでも好成績が取れていたものの、中学２年生の１学期の期末テストの点数が下がってしまったことに大きな焦りを感じました。周りのライバルが受験を意識して成績を上げる中「このままではいけない」と感じ、両親の勧めもあり小学生まで受講していＺ会への再入会を決意。学年を超えた先取り学習ができるオープンカリキュラムや、自分の理解度に合わせたトレーニングができるタブレット学習に魅力を感じました。夏休みに挽回に向けて学習に励み、その後のテストでは無事に成績が回復しました。僕自身、周囲の雰囲気に左右されやすいところがあるので、塾に行くのではなく自宅で一人静かに、質の高い良問とじっくり向き合えるＺ会のスタイルが自分には一番合っていました。

志望校である川越高校の文化祭へ行った際に、先輩から「受験では３年間の内申点が見られるため、日頃から抜かりなくやらないと本番の学力検査の点数が良くても落ちるかもしれない」とアドバイスをいただいたことが、受験に向けた大きな転換点になりました。Ｚ会では、特に苦手だった理科を克服するため、自分の理解度に合わせて最適な演習ができるAIによるトレーニングや定期テスト対策コンテンツを徹底活用しました。その結果、当初70点台だった理科の定期テストの点数が、３年生の後半には90点台後半と満点に近い点数を取れるようになりました。定期テスト対策に力を入れて、戦略的に内申点を積み上げられたことが本番に向けた自信につながったと感じています。

私がＺ会に入会したのは幼稚園の頃。そこから幼児・小学生・中学生と継続してＺ会での学習を進め、高校受験についても塾には通わずに、Ｚ会一本で臨みました。時には添削問題や復習すべき内容を溜めてしまったこともあり「強制力のある塾に切り替えたほうが良いのではないか」と迷ったことがないといえば嘘になります。でも、時間や場所を選ばずに取り組むことができるＺ会の通信教育だったからこそ、部活や習い事などとも両立しながら学習を進めることができました。また、Ｚ会では学校では出題されないような「応用問題」が出題のメインになります。そうしたＺ会の問題に長く取り組み続けてきたことが、志望校の入試で合格点を獲得するための基礎体力をつけることにつながったと思っています。

Ｚ会の教材は主に「学校の授業の予習」のために使っていました。Ｚ会はオープンカリキュラムで、どんどん予習を進めることができた点がよかったなと思います。予習をすることで授業中の理解も深まり、その結果として定期テストでも良い点数をキープすることができるようになりました。またＺ会の学習を進めるうえで、単元の最後にある「個別強化ＡＩプログラム」は本当に役立ちました。基礎的な問題は正解できても、少し応用的な内容の類題になると苦戦してしまう…ということはよくあります。個別強化ＡＩプログラムではそうした類題が多く出題されたので、その単元の復習をしながら自分自身の苦手な部分を明確にすることができました。到達度が100％になるように演習を行うことで、さらに理解を深めることができたと思います。

英語力を伸ばしたいと思っていたので、Ｚ会の英語はAsteria（現「５教科セットＢ」）を選択しました。家で一人で勉強するだけだとなかなか「英語を話す」という機会を持つことができないので、Ｚ会の「オンラインスピーキング」はとても役立ちました。また、英検®取得に向けて長文読解やリスニングなどの学習を進めたことが、志望校の入試で出題された「学校選択問題」で得点することができる英語力にもつながったと思っています。Ｚ会や英検®の過去問で学習を進めた結果、中３では英検®２級を取得することができました。英検®を取得していると内申点でも加点されると聞いていたので、受験勉強を進めるうえでも大きな安心材料になりました。

埼玉県立大宮高等学校を志望したのは、学校見学で授業の雰囲気がとても楽しそうだと感じたからです。本格的に受験を意識し始めたのはバレーボール部を引退した中学3年生の7月頃だったのですが、通塾にかかる移動時間をできるだけ自分の勉強時間に充てたいと考え、塾以外の学習手段を探していました。顧問の先生からの勧めもあり、独学よりも確実で、自宅で取り組めるＺ会で高校受験に挑む決意を固めました。実際にＺ会を始めてからは格段に勉強時間が増えました。自分のスケジュールに合わせて勉強時間を自由に決められる点が、中学3年生の秋頃まで生徒会活動で忙しかった私にとって非常に大きなメリットとなりました。

夏休み期間中は1日9時間勉強することを目標に、主に中学1・2年生の内容の復習に注力しました。とくに苦手意識のあった社会については、Ｚ会の教材を徹底的に活用しました。教科書では見落としてしまいがちな細かい知識まで網羅されており、解説が詳しく書かれているため、記憶に残りやすく効率的な復習ができました。また、国語や数学の記述対策では「添削問題」が非常に役立ちました。自己採点では曖昧になってしまいがちな記述問題の細かい部分まで、赤字で丁寧にアドバイスをいただけるので、着実に力がついている実感を味わえました。数学においても、単に答えを出すだけでなく「解答の手順を論理的に書く力」が以前よりも身についたと感じています。Ｚ会の「学力診断テスト」の結果を見て不安になることもありましたが、添削指導のコメントを励みに、最後まで諦めずに取り組み続けました。

幼児コースからＺ会を始め、中学受験でも第一志望校合格を勝ち取った経験が、「Ｚ会の教材をしっかりこなせば大丈夫」という大きな信頼感につながり、中学でもＺ会を続けることにしました。また転勤が多かったため、どこへ行っても変わらず質の高い学習を継続できる安定感は、Ｚ会ならではの利点だと感じています 。学習アプリの進捗バロメーターがモチベーション維持を助けてくれたことも、多忙な中学生活の中で学習を習慣化し、高校受験まで迷いなく進み続けられた大きな理由です。

Ｚ会で予習をして、学校の授業は復習、という学習サイクルを確立していたので、初めて見る単語への焦りがなく、授業自体を難しく感じたことはありませんでした。定期テスト対策では、Ｚ会の定期テスト対策ワークをフル活用し、ワークを丁寧にやり込むことで点数を取ることができました。質の高い教材を繰り返し解くことで自信を深め、自立した学習習慣を築き上げたことが、志望校合格への大きな原動力となりました。

Ｚ会のタブレットで学習をすすめたことが学習習慣の定着に大きく貢献しました。テキストで学習をしていた時は教材を部屋に山積みにしてしまうこともありましたが、タブレットなら複数の教材が１台にまとまり、図書館など他の場所で勉強する際の持ち運びもコンパクトで非常に便利でした。また、画面の左上に日々の学習時間が可視化されるため、頑張って勉強しようという達成感を得やすかったです。さらに、答案提出がボタン一つで完了し、翌日には採点済みの答案が返却されて見直しができるスピード感も魅力でした。紙で答案提出する場合は郵送する必要がありますが、タブレットならそうした手間を省くこともでき、自分のペースで効率よく学習サイクルを回せるようになりました。

周りが地元の塾へ通い始める中でも、Ｚ会ならではの問題の質の高さと添削指導への確かな信頼があったので、中学でもＺ会を「続ける」決断をしました。一般的な問題集は単なる演習になりがちですが、Ｚ会は筋道を立てて解く「思考力」が問われる良問ばかりです。難問に直面し解けずに正直戸惑うこともありましたが、丁寧な解説をしっかり読み込んでじっくり挑む経験を通して、難しい問題へのアプローチ方法や最後まで諦めないチャレンジ力が身につきました。この質の高い問題による思考力の鍛錬が、高校合格やその先も見すえた揺るぎない実力につながったと思っています。

私は学校の授業を予習するうえで、Ｚ会の「オープンカリキュラム」を最大限に活用していました。学校の進度に関わらず、自分のペースでどんどん学習を進められるため、常に学校より１単元先を予習するペースを維持できたことが合格への大きな自信になりました。とくに「映像授業」では、数学の橋野先生や国語の長妻先生の解説は非常に分かりやすく、目と耳で学ぶことで、まるで自宅に居ながら塾の授業を受けているような感覚で楽しく学べました。授業の前にＺ会で本質を理解しておくことで、学校の授業が内容を確認する場になり、さらに理解を深めることができました。自分の手で「わからない」を解決できるＺ会は、先取り学習において最高のツールでした。

Ｚ会は幼稚園の頃から受講しており、「気づいたらやってた」というのが正直な感覚です。小学生の頃から野球に打ち込んでいましたが、Ｚ会のスケジュールに沿って学習を進めることで、学校や野球と無理なく両立できていました。そのため中学進学時も、そのまま自然とＺ会を続けることにしました。Ｚ会は自分にとって「宿題と同じような感じ」で家で進められる欠かせない習慣でした。Ｚ会は時間に縛られないので、野球の練習後の夜遅い眠い時間ではなく、朝早く起きて効率よく進める学習習慣を作れたことも、合格への大きな原動力になりました。

「チエノワ」の検索機能と「AI速攻トレーニング」が強力な味方になりました 。「チエノワ」は、Ｚ会の教材に限らず分からない単語を調べる電子辞書代わりとして活用。関連用語が「芋づる式」に出てくるので、理科や社会の知識を広げ、覚えるのに非常に便利でした。また、野球で時間が限られていた私にとって、AI速攻トレーニングは画期的でした。自分に合うレベルの問題が次々と出題されるので、テスト範囲の問題を一からすべて解く手間が省けて効率的なテスト勉強ができました。

スイミングスクールの選手コースで週６日練習をしていたため、塾に通う時間はありませんでした。そのため、親とも相談して自分で取り組む時間を決められるＺ会に決めました。平日は練習があるので、学校の宿題に集中して、時間のある土日にＺ会に取り組みました。水泳が中心の生活だったので、「空いた時間で勉強する！」という意識で取り組むことで、勉強を習慣づけることができていました。
Ｚ会の教材は、取り組む曜日や時間帯を自分の生活に合わせられるだけでなく、科目や単元単位の取り組み時間も自分で調整ができるので、得意・苦手に合わせて学習量を調整できるのも水泳と両立しやすいポイントでした。

数学が得意で中１、中２のテストでは良い点数を維持できていたのですが、中３になって定期テストでも学力調査でも点数が落ち込んでしまい、強い危機感を感じました 。
点数が落ちた原因を考えてみると、問題の１問１問が難しくなったことに加えて、記述式の問題が増えたことで点数が取れなくなってしまっていました。そのため、まずは複雑な問題でもきちんと理論立てて考えられるよう、「途中式をしっかり書いて取り組む」ことを意識して、Ｚ会の添削問題などの様々な問題に取り組みました。その結果、次のテストでは無事に点数を戻すことができました。
Ｚ会は応用的な問題が充実しているので、基本的なことは学校のワークで取り組み、応用問題はＺ会で…というように、使い分けました。学校の教科書に載っていないような知識が出てくるようなことがありましたが、それが学校のテストで出題されることもあり、結果的に点数につながりました。

中１から塾には通わずＺ会で学習を進めました。周囲が塾に通う中でも焦らず、自分のペースで着実に基礎を固められたのはＺ会のおかげです。入試直前の冬、過去問でケアレスミスが続き点数が伸び悩む壁にぶつかりました。その時役立ったのが、Ｚ会の質の高い応用問題です。ただ解き直すだけでなく、「自分がどこで、どのように間違えるのか」をノートにまとめ、ミスの傾向を一般化して整理しました。Ｚ会の様々な良問に触れて自分の弱点を客観的に把握し、対策できたことが、本番での手応えと、浜松北高校合格につながりました。

理科については、生物などの暗記分野は得意だったものの、理科の計算問題が苦手だったため、できるところとできないところの差が激しいのが悩みでした。その差を埋めるために役立ったのが、中３の「入試特訓」にある理科計算問題徹底演習です。ある程度難度の高い問題が次々と出題されるため、入試問題に対する対応力やパターンの把握にとても役立ちました。最初は「全然解けない」と思っていたのですが、対策の練習を積んでいるうちに出題の意図や解き方のパターンのコツがつかめ、本番でもしっかり得点できるレベルまで引き上げることができました。

忙しくなる中学校では自分の好きなタイミングで取り組める教材が良いと考え、Ｚ会を始めました。ほかにも様々な教材を併用していたのですが、中でもＺ会は発展的な問題が充実しているなという印象です。たとえば、他に使っている教材では公式をそのまま当てはめるような問題が多いのに対し、Ｚ会ではどうすればその公式を使えるかという部分から考えることが求められました。

高校入試では中学3年生の単元が大事だと思われがちですが、実際には中学1、2年生で学んだことをきちんと理解していないと解けない問題がすごく多いんです。中学1、2年生のうちにＺ会でしっかりと知識を定着させることができていたおかげで、中学3年生の学習内容や入試問題に対応することができ、本番の自信にも繋がりました。こうしてZ会で日々学習していたことが実際の入試でも役立ち、合格に繋がったと実感しています。

Ｚ会の自分のペースで進められる点を生かし、主に予習として活用していました。学校の授業は予習をしておくと内容の定着度が大きく変わるので、土日や長期休みなどのまとまった時間を使ってＺ会のコマを進めておき、さらに平日も毎日少しずつ続けることで、常に学校の授業よりも先に進めるようにしていました。

定期テスト前は、Ｚ会の『AI速効トレーニング』を活用していました。苦手だな、不安だなと思う単元に絞って、AIが提示してくれる問題を解き、学習アプリに表示される理解度が100%になるまで繰り返し解いていました。実技の問題がまとまっている教材も重宝しました。他の教材だと暗記ばかりになりがちですが、Ｚ会は問題演習がついているのがありがたかったです。自分で解かないと、覚えたつもりでも本番では書けないことがあるので、日ごろからインプットだけでなく、アウトプットの練習をすることが、テストに役立つなと感じていました。

私は小学生の頃から通信教育でＺ会を受講していたのですが、そこで勉強が楽しいものだと気づき、中学でもＺ会を続けることを決めました。特に添削指導に魅力を感じていたので、部活動と両立しながらＺ会を中心に学習を進めることを選びました。

添削指導や問題演習を通してしっかりとした実力を、模試や入試特訓で多くの類題を解いた経験によって大きな自信を付けることができました。入試本番で、予想外に難しい国語の問題が出て焦ったんですが、そこで「私が解けないなら、他の子も解けないだろう」とポジティブに切り替えることができたのは、Ｚ会で培った実力と自信のおかげです。

Ｚ会の添削指導では、ただ解説を読むだけでは気が付くことができないような部分まで教えてもらうことができました。たとえば、理科の記述問題で、自分では正解だと思っていた解答が「言葉のニュアンスが違う」と指摘されたことがありました。こうした経験から、ただ答えを出すだけでなく、「どうしてその答えになるのか」という解き方や考え方まで意識して取り組めるようになりました。

Ｚ会のタブレットでは、学習状況がグラフで可視化されるので、苦手な教科の進捗も一目で把握でき、得意な教科ばかりにかたよることなく取り組めました。部活と両立するために、「Ｚ会で予習→授業で復習→テスト前にＺ会の教材でテスト勉強」というサイクルで学習し、効率よく知識を定着させ、常に高得点をキープできました

私がＺ会の学習で一番魅力的だと感じているのは「問題の質」です。Ｚ会の問題は、単なる知識や解法の暗記だけでは解けず、思考力が試される良問ばかりです。そうした問題を解くことで、高校入試に必要な初めて見る問題に対応する力が身につきました。

実際の毎日の学習では、毎日夜8時から10時までと時間を決めて、コツコツＺ会を進めていました。きちんと学習習慣が身につけられたので、中学3年ではスムーズに受験勉強に入ることができたと感じています。その他にも、定期テスト前には応用問題を解いてどんな問題が出ても対応できるようにしたり、基礎問題も重点的にやったりすることで理解を深めるといった工夫もしていました。

タブレットの機能も学習に役立ちました。学習時間が自動で計測されるので、頑張りが目に見えてモチベーションになりましたし、苦手な単元がグラフで表示される機能も、何を重点的に勉強すれば良いのかが分かりやすかったです。自宅で受けられる外国人の先生とのオンラインスピーキングや、分からないことを質問できる「教えて！Ｚ会」もよかったです。

中学生になると周りの友だちが塾に通い始め、塾で定期テスト対策もしっかり行っている様子を聞いて少し不安になりました。でも、私は部活や生徒会活動があり忙しかったので、塾に通うよりも自宅で自分のスケジュールで勉強できるＺ会のほうが合っていると思いました。Ｚ会なら通塾のための時間も不要だったので、その分、毎日２時間程度の学習時間を確保することができました。おかげで、自分のやりたいことと学習を両立することができたと思います。

Ｚ会の教材は、ただ知識を問うだけではなく、思考力を必要とする問題が豊富です。難しいと感じる問題も多かったですが、そうした問題に日々取り組んでいたからこそ、テストや入試といった本番で通用する本物の実力を身につけられたのだと思っています。

得意な英語については、無学年制で学べるAsteria英語を選択していました。月に2回のオンラインスピーキングで英会話の練習ができ、ネイティブの自然な表現をたくさん学ぶことができました。また、こうした実践の機会があったことで、もっと英語を頑張りたいという気持ちになり、さらに力を伸ばすことができました。

苦手だった数学は、中学3年生の模試で点数が悪かったのがきっかけで、本格的に勉強を始めました。夏休みからはＺ会のAI速効トレーニングや定期テスト攻略ワークの難しい問題を毎日解き続けたことで、夏と比べて偏差値が13もアップし、入試本番では満点を取ることができました。理科は特に苦手な科目でしたが、Ｚ会には中学３年分の単元にいつでも取り組める機能である「オープンカリキュラム」があったので、前の学年の単元に戻って学習することで克服できました。

志望校については、兄が通っていたことに加え、自由な校風や行事に力を入れていることに強く惹かれて選びました。Ｚ会は小学生の頃から続けていたのですが、中学生で部活に力を入れるようになってからは移動時間がないことの良さを改めて感じ、そのまま継続することにしました。

Ｚ会の教材は、難しい問題もあれば基本的な問題もあって、基礎から応用まで幅広く色々なパターンが揃っています。特に「入試特訓」や「最難関攻略対策」といったレベルの高い問題が充実していたので、入試本番を意識した問題が多く解けて、とても役立ちました。AIが自動で問題を出してくれるAI速効トレーニングは、色々な分野からランダムに出題されるので、構えずに解く練習ができ、より実践的な力が身についたと感じています。

中学時代に打ち込んでいた野球部で培った粘り強さが、引退後の追い上げに活かされたと思います。中3の夏は、一日8時間勉強する目標を立て、特に苦手だった英語と、中1・中2の範囲で遅れていた理科・社会の克服に力を入れました。英語は模試で17点という点数を取ったこともあり、最初は長文を読むこと自体にやる気をなくしがちでした。でも、Ｚ会のタブレットで毎日1題ずつ長文を読むことを続けたところ、少しずつ長文にも慣れていき、次第にやる気が湧いてくるようになりました。その結果、模試の点数が50点もアップしたときはとても嬉しく、自分の勉強法が間違っていなかったと確信できました。

添削指導も英語の克服にすごく役立ちました。特に作文では、inやatのような前置詞といった細かい間違いまで丁寧に指摘してくれたんです。自分の書いた文章への具体的なアドバイスをもらえたことで、解説をただ読むだけでは難しい知識がしっかりと身につきました。もちろん、父が分からない問題を一緒に解いてくれたり、解説を読んでくれたりしたことも、大きな支えになりました。