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「てんさく問題」提出応援！　添削指導のご紹介

小学生コース3～6年生の提出課題「てんさく問題」は、ご提出いただくと、担任指導者が一人ひとりに寄り添った添削指導を行います。
指導例とお子さまに取り組みを促す際の声かけのヒントをご紹介します。

目次

 

理解度を高める！　個別指導

小学生コースの添削指導では、お子さまの解答を丁寧に読み取り、解答に沿った適切な指導を行います。先生が見ているのは、答えだけではありません。

お子さまの考え方まで確認

例えば算数の問題では、答えだけでなく、筆算の過程まで確認し、誤りの原因を見つけて指導します。

間違いに応じた説明

説明したことを先生が読み取り、誤りの原因を示します。何を答えるべきだったかを指導します。

お子さまの解答に応じた赤字指導で、間違いの原因が理解しやすく、「こうすればよかった！」がすぐにわかります。
このため、次にいかすことができ、より難しい問題にも取り組めるようになっていきます。

継続した指導で成長を実感！

小学生コース本科は、添削指導を1年間同じ先生が担当する担任指導者制。
「おたよりカード」を通してお子さまと1対1のコミュニケーションを取ることで、学習をサポートしていきます。

また、年に2回、担任指導者が答案を振り返り、解答などから読み取れるお子さまの「成長」や「変化」をお伝えします。
正しい式が立てられるようになった、「から」「こと」などを使ってきちんと説明できるようになった、など1年間通して同じ先生が指導するからこそ気がつく成長を、しっかりほめます。
担任の先生からほめられることは、お子さまにとっても学習のモチベーションにつながります。

1つの教科を複数の月にご提出いただければ、成長の過程がわかり、より具体的なアドバイスをお届けできます。
※教材・サービスのデザイン・仕様は変更する場合があります。

提出を促す　声かけの仕方

毎月の月末は提出目標日です。お子さまにてんさく問題に取り組んでもらうための、保護者の方の声かけの例をご紹介します。

● 月末が近づいたら…

「そろそろ担任の先生が、てんさく問題がくるかなって待っているんじゃない？」
「学校でテストが近い教科があったら、先にてんさく問題に取り組んでおこう。」

 

● 最初の1枚に取り組むのが大変なお子さまには…

「得意な理科からやってみようか。」

 

また、毎月の提出目標日までに答案をご提出いただくと、提出をほめる特別な“がんばったねスタンプ”を答案におして返却します。
「提出目標日までに提出できたら、先生がとくべつなスタンプを押してくれるんだって」などとお子さまに声をかけていただき、提出のモチベーションにつなげていただけるとよいでしょう。

 

Ｚ会では先輩会員の取り組みの様子から、学習習慣づくりは、学年最初の3カ月が重要だと考えています。
てんさく問題を学習サイクルづくりのペースメーカーとして、活用してみてください。

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