Z会の教室　2021年度　合格体験記｜難関校受験に強い学習塾Ｚ会の教室

Z会の教室からこの春志望大学に合格された先輩の体験記をお届けします！
Z会の教室のよかったところ、志望大学合格に至るまでの学習法、スランプの乗り越え方、先輩方のリアルな声を参考にしてみてください。

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合格者インタビュー

合格体験記

首都圏
三島
関西圏

首都圏

【Z会東大進学教室受講】

高１から入試問題に取り組んだ経験が合格への大きな力となった 東京大学理科一類合格　U.K.さん　（私立武蔵高等学校卒業）

難度の高いテキストと緊張感あふれる授業に鍛えられる。

僕がZ会の教室に入会したのは高１のとき。周囲の友人たちが大学受験を意識して塾に通い始めて、焦りを感じたことがきっかけでした。
教室に通い始めて驚いたことは、高１から東京大学の入試問題をほぼ毎回授業で扱っていることでした。テキストの内容は簡単であるはずもなく骨のあるものばかりでしたが、その難しさが「授業を受けたい」という意欲を大いに高めてくれました。また、先生が積極的に生徒を指名する授業には緊張感があり、その緊張感が集中力を高め、学習効果を上げることにとても貢献してくれたように思います。

本物の記述力を身につけるには、信頼できる第三者の力が必須。

Z会の教室に通って一番よかったと感じることは、自分の答案をプロの先生に見てもらえたことです。国公立大学の個別試験では記述力の有無が合格を左右する大切な要素になりますが、自分の答案を自分自身で客観的に採点することはとても難しく、ついつい答えがあっていると◯にしてしまいがちです。しかし入試本番では、例えば数学などでは論理の飛躍があれば答えがあっていたとしても減点は免れませんし、下手したら０点もありえます。常に自分の記述答案を第三者に採点してもらえる環境にいられたことは本当に貴重でありがたかったです。
また、教室のスタッフの方々には模試の成績分析につき合ってもらいました。模試も自分一人だと偏差値や順位、合格判定に一喜一憂して終わってしまいがちですが、スタッフの方といろいろなことを話しながら自分の成績をながめることで次第に自分の課題が浮き彫りになり、その後の勉強に生かすことができました。

受験対策としてあらかじめやっておいてよかったこと。

数学については、高２までに数学Ⅲの学習を終わらせました。高３になるとまもなく模試が始まりますが、その模試で理系の場合は、数学Ⅲが出題されないことは100％ありません。模試である程度の成績を収めたいと思うなら、数学Ⅲを高２までに終わらせ、数学Ⅲで学習する知識や概念を使いこなせるようにしておかなくてはならないのです。また、高３で十分な問題演習量を確保するためにも、数学Ⅲの勉強は高２のうちに終わらせておくのがベストだと思います。
物理は「概念」の理解が大事です。僕ははじめの頃物理の問題集を周回し、「解法」を覚える勉強法をしていたのですが、それでは初見の問題に手が出ませんでした。そこで「基本の原理理解」に立ち戻ることでこうした問題にも徐々に対応できるようになりました。
化学は有機化学を早めに終わらせることに努めました。有機化学の分野は完全に経験の量がものをいいます。練習を積めば積むほど解くスピードも上がりますので、遅くとも高３の夏休みくらいまでに既習状態にできるように進めるのがいいと思います。

バランスを見ながら計画し、随時調節。 東京大学理科二類合格　I.K.さん　（桜蔭高等学校卒業）

好きな講座を選んで申し込めるところがよかった。

高１の夏期講習で英語を受講し、このような講座なら英語力がつくと思い、本科に通い始めました。Z会は好きな講座を選んで申し込めるので、信頼のおける先生に教わることができるところが一番おすすめできるポイントだと思います。先生には、授業の質問をしたり、模試の成績についてコメントやアドバイスを求めたりするだけでなく、過去問の取り組み方や学習進度での悩みなどの相談もすることができます。希望すれば、Z会のスタッフの方との面談もでき、実用的なアドバイスとメンタル面での励ましを両方いただけたのも大きかったです。教室全体もあたたかい雰囲気で、自習室などにも通いやすかったです。直前までZ会の教室が心の支えになりました。

時間の使い方を記録して、自分の勉強の進め方を把握した。

受験勉強をする上で苦労したのはスケジューリングでした。私はとにかく勉強習慣がなくだらだらとしてしまうタイプだったので、多少無駄に思えても直前期まで学習計画を立てるようにしていました。また、自分の時間の使い方はこまめに記録して、次の計画を立てるときの参考にしました。自分が実際何に対してどう時間を使ったのかを記録しておくと、時間の見積もりが立てやすくなります。慣れてきたらある量をこなすのにかかる時間と一日にできる量が計算せずとも感覚的にわかってくるので、各教材に対して、何カ月ぐらいで終わらせたいか、どれぐらい時間を割けるかのバランスを見ながら、計画を立てられるようになると思います。一日のノルマを厳密に決め過ぎてもうまくいかず、全体量ばかりを見ても進まなくなってしまうので、バランスを取りながら余裕をもって目標を立て、週ごとにきっちり量を決めて調節していくのがおすすめです。私はバーチカル式の手帳に教科と時間だけ記録して、偏りがあれば次の日に反映していました。

模試や過去問演習を通して代表的な解法を学ぶ。

模試や過去問に対して、｢まったく同じ問題なんて二度と出ないのにどうして復習しなければいけないんだろう｣と思っていた時期がありました。しかし、実際やってみるとかなり代表的な解法を学べる、自分の弱点が自然と克服できる、めざすレベルとの差を埋められる、などよいことだらけでした。とくに東大の入試問題は模試の代表的なテーマや過去問とつながるような問題も多いので、答えを参考にしながら解き直す（見直すだけだとできるようになりにくいです……）のはとても有効だと思います！入試はとても範囲が広いので、模試でわからなかったところは教科書や参考書などを使ってなるべく広く復習しておくことをおすすめします。とくに覚えておきたいことはノートなどにまとめておくと、最後まで役に立つと思いますよ。

今の自分に必要な勉強は何かを考え、戦略的に勉強しよう。 東京大学文科二類合格　ペンネーム Kayさん　（渋谷教育学園渋谷高等学校卒業）

実戦力養成・演習不足解消のため、Z会の教室へ。

高２からZ会の通信教育を利用して勉強をしていた私ですが、高３になり本格的な受験勉強をスタートさせると「演習量不足」と「実戦力の弱さ」を実感。通塾の必要性を強く感じ、Z会の教室に入会することにしました。大手塾とは違い、少人数授業で、精鋭講師陣による充実の講義内容、さらに質問にも丁寧に答えてもらえる環境で、入塾して本当によかったと思います。通学していた学校から徒歩３分の立地も、私にはとてもありがたかったです。

基礎固めを進めつつ、教室の授業では着実に応用力をつける。

国語の授業では現代文という教科の概念を完全に変えられました。入試本番では、例年と若干異なる傾向の問題が出題されましたが、普段通り落ち着いて解くことができました。数学では各問題の本質的な部分を丁寧に教えていただきました。それによって応用力がついたと思います。英語も問題を解く時にどのような点に留意すればよいかがわかったので、一人で勉強する時もそれを活かし、確実に実力を伸長させることができました。
基礎固めとして苦手分野の分野別問題集を１冊ずつ仕上げたことも、後々とても役に立ったと思います（Z会出版の「SPEED攻略シリーズ」はおすすめです。数学の整数問題や確率問題をやり込みました）。
直前期は過去問演習に力を入れました。27年分の過去問を分野ごとに集中的に解くことで理解を深めました。直前期においては時間を計って演習するのも大切です。入試本番に近い環境で取り組むことで、どの問題をどの順番で解いていくのか、時間配分・戦略立案の実戦的なトレーニングができます。
共通テストについては、その得点が合否を決めると言っても過言ではないので、しっかり対策をしました。数学、理科、地歴はセンター試験の過去問も有効でした。共通テストは量をこなして慣れておくことも大切です。

全体のバランスはとても大切。適切な選択と集中で取り組もう。

志望大学に合格した今、受験生のみなさんにお伝えしたいことは、苦手科目を克服することは大切なことだが、克服に集中するあまり、得意科目の維持・伸長が疎かにならないようにバランスよく勉強することが大切だ、ということです。私自身、最終的には得意科目に助けられて合格できました。視野を広く保ち、全体のバランスや見通しを持って、受験勉強に取り組んでください。
また、やみくもに勉強したり、勉強時間を増やすのではなく、常に自分に何が足りていないか、そのために何を勉強する必要があるのかを考えて戦略的に勉強すると、比較的短い勉強時間でも成績を伸ばせると思います。与えられたものをすべてこなすのではなく、それらが自分にとって必要かどうか常に取捨選択してください。

Z会の教室で、大学受験への地ならしができた。 東京大学文科二類合格　H.S.さん　（日比谷高等学校卒業）

少人数制授業と振替制度がよかった。

Z会の教室には中学入学と同時に入会し、以来高校受験、大学受験と6年間お世話になりました。私にとって少人数制授業と振替制度は何より魅力的なものでした。また、各教室で開催された学校対策説明会や特色あるイベントにもたいへんお世話になりました。さらに、講師の先生方はもちろんですが、教室長からも折に触れアドバイス、叱咤激励をいただき、中には中学のときからずっと見守ってくださった先生もいて、本当に感謝しています。
授業では東大受験に必要不可欠な記述力を徹底的に鍛えられました。「何を問われているか」「どう書くのがよいか」を細かく教えられ、添削指導で、高３の始めの頃は「とりあえず書いているだけ」という感じだった記述答案も、夏・秋頃には細かい論点も意識して書けるようになったと思います。先生方がオリジナルで作ってくださったプリント類も内容がとても充実していて、入試直前まで欠かさず見返していました。

受験勉強に入る前の勉強が、受験勉強の行方を左右する。

振り返ってみると、高1・高2のとき、Ｚ会の先生のすすめで数学の問題集に取り組み、本格的な受験勉強に入る前に数学の基礎固めをすませておいたことがとても大きかったなと思います。数学に自信を持てるようになったことで、高３に入ってから他の教科の学習に集中することができたからです。また、高２で世界史を受講したことも後になって考えると非常によかったと思いました。高２ですべてを完全に覚えきることはできなかったもののアドバンテ－ジになり、高３になってスム－ズに授業に入れました。
日々の学習では、授業後の復習をとても大切にしました。これはとくに高３になってから強く意識したことですが、やはり授業中だけでは教わったことを覚えきれませんので、次の授業までにノートなどを見直し、確実に知識を定着させるようにしました。この地道な積み重ねが合格につながったと思います。

ルーティン化してメリハリを利かせ、直前期を過ごす。

受験直前期は、起床・就寝時間、休憩のとり方を毎日おおむね決まった時間に設定することによって１日の過ごし方をルーティ－ン化しました。また、アプリで記録した勉強時間を目安に毎日の教科ごとの勉強量を定めました。直前期は過去問演習をメインに勉強をし、国語10年、数学27年、英語6年（形式がよく変わるので、量より時間配分重視）、地理17年、世界史30年分を解きました。英語のリスニングは毎日欠かさず演習するようにして、東大の試験当日も朝、家を出る直前までやりました。その甲斐あってか本番の結果もよかったです。基本的に家よりもＺ会で勉強する方が集中できたため、Ｚ会の自習室を利用していました。夜は10時頃まで自習室にこもり、帰宅してからは勉強せず、録画したお笑い番組を見て一息ついて気持ちを切り替え、メリハリのある生活をするようにしていました。

授業を受けるたびに解ける問題を増やすことができた。 京都大学農学部森林科学科合格　K.K.さん　（日比谷高等学校卒業）

Z会の教室のバックアップのおかげでゴールまで走り抜けた。

私が受験日当日までモチベーションを失わずに走りきれたのは、Z会東大進学教室の先生方、スタッフのみなさんのおかげです。進学先を考えるとき常に私の希望を最優先にしてくれたこと、いつでも質問に丁寧に答えてくれたこと、直前期に焦り始めたとき一緒に対策を練ってくれたこと、教室で顔を合わせるたび励ましてくれたこと、挙げ始めるとキリがありませんが、これらのことが私にとっての大きな支えとなり、志望校合格にたどりつけたと思います。また、講座がすべて終了した後も、自習室が長い時間開放されていたので、思う存分夜遅くまで勉強し続けることができました。家の中に受験勉強の緊張感を持ち込みたくなかった私にとって、家の外で安心して勉強できる空間があることはとてもありがたかったです。これも合格につながる重要な要素だったと思います。

難しいZ会と上手に付き合う逆転の発想。

Z会のテキストで扱われる内容は、高１の時から難しめだなと感じていました。みなさんもきっと、予習が満足に進まないときがあると思います。そこで強くおすすめしたいのが「予習よりも復習重視の学習法」です。自力で解けなかったからといって肩を落とすのではなく、授業を終えたら解ける問題が増えた！と発想の転換をすれば、Z会の勉強もより一層楽しくなります。わからない問題は、何がわからないのかをできるだけ明確にして、早めに先生に質問しましょう。疑問を解決することで自信がついて、同じような問題に再び出会ったときの恐怖感がぐんと軽減されます。
また、Z会の高３・本科０期の数学のテキストはとくにおすすめです。適度な難易度で、これに取り組むことで国立大入試に必要な土台が固められると思います。私は、数学に関して不安になった時は、何度も解き直していました。

やりたいことはやったという気持ちは受験勉強のエンジンになる。

私は高２生まで部活や委員会、課外活動に注力していました。勉強は定期試験の順位でいうと真ん中ぐらいの成績でした。第一希望の大学を決定したのは高３の６月でしたが、そこからすぱっと受験勉強に気持ちを切り替えることができたのは、それまでにやりたいことはやりきったという満足感があったからです。勉強とその他の活動を両立させるのは至難の業です。片方のことに気を取られて、もう片方のことが中途半端になるよりは、時間を区切って、切り替えていく方がよいと思います。志望校決定までにいろいろな経験を通して自分のしたいことを見つけておくと、大学選びでモヤモヤする時間を減らせて、心の負担も軽くなります。とにかく、やろうか迷ったときはやる、やらないで後悔するよりやって後悔した方がよいと私は思います。貴重な青春と仲間も大切にしてください。

前を向きひたすら勉強したことが功を奏した。 京都大学法学部合格　S.K.さん　（東京学芸大学附属高等学校卒業）

先生と生徒の距離感がちょうどよく、居心地は最高だった。

Z会の教室の先生方はみな、話しやすい方ばかりで気楽に質問ができたので、わからない部分の解消にとても役に立ちました。また、自習室が基本的にはいつも開放されていたので、とくに受験期は、友達に会ってリフレッシュをする目的も兼ねて、ほとんど毎日自習室を利用させてもらいました。
先生と生徒との距離感も絶妙で（むやみに干渉されることもなく、かといって放任主義というわけでもなく）とても居心地がよく、通塾を苦に感じることは一度もありませんでした。
過去問も主要な大学のものは取り揃えられ、参考書類の蔵書も豊富なので、学校帰りに気楽に立ち寄って勉強することもできました。

先生の手作りプリントは最高の教材。

先生方の手作りのプリントはひたすら読み込みましょう。自分は、世界史、数学、英語のプリント類は何度も読み返して知識を吸収しました。参考書は、期限を決めて取り組むのがよいと思います。ダラダラと、同じ参考書ばかりをやっていても意味がないので、ある程度は見切りをつけて過去問に移るのもよいでしょう。ただ、過去問はあまり早い時期から取り組んでも、その難しさを前にして自信喪失するだけなので、科目によりますが、秋くらいからスタートでもまったく遅くはないと思います。自分は共通テスト終了後から過去問演習に取り組みました。これまで蓄積してきた学力を一気に解放して挑む感じが楽しかったです。
共通テストはできるだけ軽い気持ちで受けた方がよいと思います。緊張しすぎたら、かえって実力を発揮できませんし、二日間の長丁場なので、体力的にも精神的にも相当削られるので気を張り詰めてしまうのは避けたいところ。肩の力を抜いて時折深呼吸してリラックスした状態で臨むようにしたいですね。また、一日目が終わった時点で受けた科目の答え合わせをするのは絶対にやめた方がよいです。
そして、浪人を前提にして勉強をするのもやめましょう。最後の最後まで出せる力を出し尽くせば、結果はついてきます。

直前期は得点源科目の養成に注力。

世界史には絶対的な自信があったので、直前期はもう一つ自信のある科目を増やそうと、ひたすら英語を勉強しました。具体的には過去問を解いて、わからなかった単語や表現をすべて書き出して、全部が頭に入るまで何度も読んだり、スキマ時間には、スマートニュースのアプリで英語の記事を読んで、英語に触れる時間を増やしました。受験直前期は、一番自分自身の伸びを体感できる時期です。これまでの自分の知識が重層的に連なっていく感覚を覚えることができます。
また、友達と毎日一緒に自習室に行く約束をしていたことで、決して孤独な戦いではないことが実感できたのもよかったです。

答えを導き出すまでのプロセスをしっかり理解しよう。 東京医科歯科大学医学部医学科合格　I.M.さん　（戸山高等学校卒業）

Z会の授業で解法の選択肢をたくさん手に入れる。

僕は小６の「難関高校受験コース」から６年以上Z会の教室にお世話になり、高校３年間は数学の講座を受講しました。授業では学年が上がるつれて、応用問題が多く取り上げられるようになり、さまざまなアプローチ方法や別解を学べました。おかげで解法の引き出しが増え、より応用の効く考え方を身につけることのできたと思います。受験勉強の中で取り組む問題は最適な解法を選択できれば解けるように作られているので、どの解法で解いていくか正しい選択眼を身につけることはとても重要です。毎回の授業を通して、多くの解法の選択肢を手に入れ、その使い方を学べたことは本番に向けてとても大きかったと思います。

夏休みにはテキストの解き直し。

受験対策でやっておいてよかったと思ったことは、夏休みに高３の春期講習・夏期講習で使った数学テキストの問題（84題）をすべて解き直したことです。解説がうろ覚えの状態になっていた問題にもう一度取り組むと、自分が何を苦手としているのかがわかり、また各問題へのアプローチを確認できたことで「見たことある」問題を増やすことができました。おかげで以前より最適な解法を選ぶことができるようになり、秋からの実戦演習を進めやすくなったと思います。その他の面では、コロナによる休校期間に未習事項の学習計画を立て、その計画を達成できるまでは寝ないようにしました。その結果、一般的に公立高校の生徒は完成するのが遅れがちと言われている理科の学習を十分進めることができました。理科は、数学と比べれば本番で事故の起きにくい科目だと個人的には思っているので、早くから理科で得点できるようになったことは大きかったです。

導出過程をしっかり理解する。

これは、受験直前期に限らず、受験生期間を通してずっと意識してきたことですが、勉強を進めるにあたり「導出過程」をしっかり理解するようにしました。とくに理系教科については、答えを導き出すまでに行う操作の一つひとつの意味をしっかり考えるようにしました。こうすることで解法の引き出しが増え、種々の問題に上手く対応できるようになったと思います。問題集の解答例を見て、「自分の解法の方がいいな！」と思えるようになれば、それが自信に繋がりますし、一問から多くのことを吸収できると勝手に思っています。
受験直前期の過去問演習でも一工夫しました。志望大学の過去問だけに取り組むのではなく、「日本一周過去問旅行」と題して旧帝大をメインに数学、物理・化学の問題を１日２校分ずつ解くようにしました。最終的に、旧帝大と東工大の問題は各校５年分は解きました。もちろん第一志望の東京医科歯科大学の問題も13年分を解きました。個人的に東京医科歯科大学の問題には「クセが強い問題」が多いと感じていたので、クセの強い問題にあまり慣れすぎないよう、旧帝大の問題を始めとする受験のど真ん中に位置する問題を解くことにしました。おかげで、最後まで基本的な考え方を忘れずにバランスのとれた状態を保てたと思います。

自分の成績を一つ一つ分析し、次の学習に生かしていく。 東京工業大学物質理工学院合格　A.H.さん　（城北高等学校卒業）

Z会の教室で、物理の学び直しと得意科目の伸び悩みの解消に取り組む。

Z会の教室に通い始めた高２当初は、東大・東工大などの理工系の最難関大学に進学することを視野に入れていたにもかかわらず、物理は惨憺たる成績で、得意科目だったはずの数学と英語の成績は伸び悩むという状況でしたが、授業で出される、大学受験において必要な思考力・判断力・表現力を養う多くの問題に鍛えられ、徐々に状況を好転させていくことができました。とくに、数学の授業では、正解を導くためのノウハウを身につけられました。物理・化学・英語の授業も、自分の実力を上げていくためのペースメーカーとして非常によいはたらきをしてくれたと思っています。また、教室においてある東工大をはじめとした主要大学の過去問の数々には、過去問演習をする時にとても助けられました。

思うように伸びない成績との格闘。

僕の場合、高３から本格的な受験勉強を始めましたが、最初は共通テストに使う国語や公民などの科目に苦戦を強いられました。共通テスト当日までには理科・数学の足を引っ張らない程度にはできるようにしようと奮起したものの、実際は、思うように成績が伸びず、これでいいのかと思い悩む日々が延々と続きました。それでも、少しずつでも前に進めるようにしようと勉強を続けました。年が明けて、悩まされ続けた共通テストで８割超えの得点を叩き出し、東工大の第一次選抜を突破できると、気持ちも上り調子になり、高いモチベーションで直前期の勉強に取り組むことができました。直前期は、Z会の教材の復習と東工大の過去問を１対３の割合で取り組み、標準難易度の問題を素早くかつ正確に解くトレーニング、弱点補強を意識的に行いました。

模試をとことん生かす。

模試では、不得意科目の成績がなかなか改善されなかったり、得意科目の成績が芳しくなかったりしたことでスランプに陥ってしまうことも多かったですが、そのたびに、なぜ自分の成績が振るわなかったのかを一つ一つ分析して、次の学習に励むようにしました。例えば、国語の成績が振るわなかったときは、覚えている古文単語に不備がなかったかや、読解問題をちゃんと正誤判断して解いていたかを逐一確認するようにしました。数学や化学の成績がよくなかったときは、どこをまちがえたか、なぜそうまちがえたのか原因をしっかりと特定することを心がけました。とくに、東工大の化学は、正誤問題では一つの単語の見落としをするだけで大幅に点数を失う恐れがあるので、問題文の読解を徹底するようにしました。模試の結果は、自分の実力を客観的に測るのに、とても重要な判断材料となるので、大切に保管するようにしました。とくに、秋に受けた東工大入試実戦模試と東工大入試オープンは、実際の入試に肉迫する難易度であり、東工大志望者の中での自分の位置を知ることもでき、さらに、実際に問題を解くときに注意すべきことに気づくことができて、その後の学習に大いに役立ちました。

授業の受けっぱなしは厳禁。復習することで知識は身につく。 一橋大学社会学部社会学科合格　H.K.さん　（都立西高等学校卒業）

通信教育と併用しつつ教室に通うことで、一人ではできない勉強ができた。

小学生の頃からZ会の通信教育を受講していて、中３の夏から教室にも通い始めました。高校入学後も友達と高め励まし合える環境が好きで、引き続き、通信教育と併用して教室に通うことにしました。教室では、教材だけでなく先生たちがオリジナルの問題を出してくれたり、プリントを作成してくれたりと、自分一人ではできないところまで勉強を深めることができる上、わからないところを気軽に聞ける雰囲気もあり、受験生のささいな悩みや要望にも応えてくれる環境が整っていて、それがモチベーションの向上にもつながったと思います。
授業では、多様な問題に触れることができました。英語は東大英語の授業をとっていましたが、最初のうちは問題の文章が難しくてついていくのが大変でした。しかし、１年間続ける中で、多くの英文に触れ、徐々に力をつけることができました。おかげで、すんなりと過去問演習へ入っていくことができましたし、入試本番では英語を得点源にすることができました。国語については、一橋大の文語文も塾の教材で十分に演習を重ねることができ、自信を持って入試本番に臨むことができました。また、全体を通して、答案を作成する記述力もついたと思います。

勉強したことを確実に身につけるために、必ず復習をしよう。

学校の授業も、Z会の授業も十二分に生かしたいなら、予習も大切ですが、それ以上に復習に時間をかけるようにしましょう。授業を受けっぱなしにしてしまうと、思っている以上に自分の中に知識が残りません。学校だったらテストごと、塾でも次の授業までとか自分で区切りをつけて見直しをするようにしましょう。私は数学が苦手だったため、解いたら解きっぱなしにしてしまうことが多かったのですが、自力で解けるようになるまで何度も解き直すように改めると、だんだん解法が頭に入ってきて、解けるようになりました。

受験大学の問題形式に合わせて直前対策をしよう。

入試直前期は、共通テストが終わるまでは共通テスト対策に集中し、しっかり基礎固めをするようにしました。終わってからはほとんど過去問演習に時間を使いました。一橋大はとくに世界史が問題形式や内容が独特だったため、過去問20年分を２周分取り組みましたが、実際入試を受けてみて、過去問演習は必須だなと改めて思いました。併願の私立大の過去問も3年分くらい解きました。私立大は大学ごとに問題形式が全然違うので、傾向をしっかり押さえて、ある程度慣れておくことは必要だと思います。
共通テストが終わった後から個別試験まで約40日間ありますが、その40日間高いモチベーションを維持し続けるのは想像以上に大変ですので（実際私はとても苦労しました）、学校や塾を有効利用して、たまには友達に会うなど上手に気分転換することをおすすめします。

常に自分の状態を客観的に分析し続けることが大切。 早稲田大学社会科学部合格　U.M.さん　（都立駒場高等学校卒業）

高校受験に引き続き、大学受験もZ会の教室を伴走者に選ぶ。

高校受験対策からお世話になったZ会の教室。第一志望校合格を果たし、高校でも上位の成績を目指したいと考え、苦手科目を中心に通塾を続けることにしました。受験勉強といっても何をすればいいのかわからない自分にとって、その時期ごとに重要な勉強法や過去問の使い方、問題へのアプローチの方法など合格に向けて役立つ内容を多く含んだ有意義な授業を受講できたことは大きなアドバンテージとなったと思います。また、大学受験に関する豊富な知識を持ったスタッフやアドバイザーの方々に些細な不安や悩みを相談することができる環境が長い受験を乗り越えていく上で大きな心の支えになったと実感しています。さらに、大学別の特別講座を受講することで、苦手な内容や自分の志望校に特化した十分な対策ができました。

予想外の出来事に翻弄された一年。

2020年は、いわゆる３年０学期と呼ばれる高２の終わりに発生した新型コロナウイルス感染症による「休校」をはじめ、想定外の出来事に振り回され、考えながら走ることを要求された一年でした。突然の休校で自分一人での勉強を余儀なくされ、混乱と不安で押しつぶされそうになったのを覚えています。学校が始まってようやく日常生活が戻ると、二つ目の想定外の出来事が……。「志望校の変更」です。それまで何となく国公立大学をめざしていた私はあるZ会の先生との対話をきっかけに自分の本当に行きたい大学はどこなのか考え直すようになりました。そして、夏直前に第一志望を早稲田大学に変更することにしたのです。さらに予想外の事態は私立大入試直前にも起こりました。共通テスト本番で予想外の高得点をマークしてしまったのです。もともと苦手だった共通テスト。模試で芳しい成績を残せなかったため、あまり大きな期待もせず、私立大の共通テスト利用入試にもなんとなく出願していました。そのため、共通テスト本番で予想以上に高い点数が取れたのにもかかわらず、その高得点をまったく入試で生かすことができませんでした。最終的に第一志望に合格できたので結果オーライではありましたが、大学受験の難しさを実感した出来事でした。しかし大切なのは、何が起こっても動じず、勉強し続けること。そうすれば必ず結果はついてきます。

不得意科目は客観的に勉強法を見直す。

不得意科目に関しては、自分の信頼できる先生やその科目の得意な友人に相談するのがよいです。私も信頼できる先生の話を聞いて国語の勉強法を見直したことで苦手を克服し、最終的には自分の武器にすることができました。苦手科目ほど、独りよがりな方法で勉強してしまいがちなので、周りの人をよい意味で利用して客観的に自分の勉強法を見つめ直してみましょう。また、不得意科目に限らず、自分のことを客観的に分析することが大切だと思います。自分の苦手な内容は何か、解けなかった問題はどこでつまずいたのか、科目ごとの勉強時間の配分は十分にできているかなど考え出せばきりがないほど分析できることはあります。それらを突き詰めていくことで勉強効率はかなり上がるはず。ぜひ試してみてください。

つまずきを感じたら、躊躇なく基本に立ち戻ろう。 慶應義塾大学経済学部合格　Y.S.さん　（攻玉社高等学校卒業）

高２から始めた日本史が大きなアドバンテージになる。

Z会の教室では松田先生の日本史を受講しました。高２の４月にその春高校を卒業した先輩から松田先生の日本史を薦められたのがきっかけです。高２の時から早慶大志望と決めていたこともあり、日本史の学習量に若干の危機感を覚えていたため、始めるのはまだ早いかなと思いつつも、高２から始めることで大きなアドバンテージが得られると考え、受講することに決めました。松田先生の日本史では、出来事の因果関係を重視して教えてくれるのはもちろん、それに加えて、用語集には載っていないが慶大入試で頻出する用語なども細かく覚えさせられました。これは私立大受験において大きなアドバンテージとなりました。

盤石な英単語力をつけるには、一冊の単語帳を完璧に仕上げること。

これは早慶志望者向けのアドバイスになりますが、早慶大の入試において英語の学力を十分つけておくことは非常に重要です。事実、私の周囲で、英語が苦手な人で早慶大（とくに慶大）に合格できた人は一人もいませんでした。英語力をつけるためにはまず基礎を盤石にしなければなりません。文法は言うまでもありませんが、単語は見出し語だけではなく派生語まで覚えるようにしましょう。単語帳は浮気せずに１冊を完璧にすることを心かげてください。単語帳はできているという人は、熟語帳もやりましょう。早慶大ではどの学部も長文内での熟語の知識が必要不可欠であるほか、ほとんどの学部で熟語の知識を独立して問う出題があり、大きく差がつきます。基礎ができたら、過去問を解きまくりましょう。早慶大（とくに慶大）は学部ごとに出題傾向が大きく異なるので、自分が受ける学部は１０年分くらいを解くのが理想です。また、早慶大入試では学部によっては本格的な論述が出題されます。こちらの対策も忘れずにしなければなりません。Z会の先生は丁寧に論述を見てくれる先生が多いので、最大限有効活用していきましょう。

スランプは「基本」に立ち返って克服することが大切。

私は10月と受験期の２回英語のスランプに陥りました。原因は「単語の抜け落ち」。すでに４月には単語帳を完璧に仕上げていたため、それ以降単語の確認をしていなかったのでした。半年も復習しなければ単語は抜け落ちていきます。それが得点率低下として顕在化しました。ここで私は基本に立ち返り単語帳できちんと確認をしておくべきでしたが、そうはせず、大量の英文に触れて推測力を身につけることで対処してしまいました。その後英語の点数は一時的に上がったのですが、入試本番で足元をすくわれることに……。突然難化した試験問題と緊張で英文全体の流れを把握できず、英単語不足をそのままにしていたため読解の手がかりとなる英単語を見出すことができず不合格という結果になった入試がありました。10月の時点で単語帳をもう一度開いて確認していれば防ぐことができた不合格でした。みなさんは私みたいなことにならないよう、少しでもわからないと思ったら基礎に立ち返ることを徹底してください。

【Z会進学教室大学受験部受講】

自分一人なら尻込みしてしまうような難しい内容の課題に鍛えられた。 東京都立大学法学部法学科合格　S.K.さん　（立川高等学校卒業）

難度の高い問題にも慣れることができた。

中学から受講していたZ会の通信教育を通じて、Ｚ会の教室の存在を知り、中２の冬期講習から通い始めました。Z会の教室では、自分一人なら尻込みして取り組むことを避けてしまったであろう難しい問題が日々の課題として課され、当然のように取り組むことを余儀なくされたため、良い点数は取れなかったものの難しい問題に対する抵抗感のようなものを無くすことができた上、難易度が中程度の類似問題には適切に対応できるようになりました。また、個性豊かな先生方との授業はただ科目を勉強するだけにはとどまらず、受験のやり方から、外国の風習、歴史の意外なつながりなど、さまざまなことを学べて、人生の貴重な1ページとなりました。また、困ったことがあったらすぐに教室の先生・スタッフの方々に相談できたので、不安が募りがちな受験期も大きなストレスもなく過ごすことができました。

コロナ禍の中の受験勉強、勉強と生活のバランスに注意した。

勉強面では、受験前半期はひたすら基礎固めや知識を身につけることに注力し、後半は過去問演習に力を入れました。高３の１年間は、かつてないほどに勉強に打ち込んだ気がします（コロナ禍の影響で高３の学校行事がすべて中止になったことも、勉強に集中できた一因だとは思いますが）。息抜きにも気を遣いました。友達とLINEをしたり、時間を決めてゲームをしたり、勉強中にYoutubeで動画を視聴したりして、意識的に気分転換できる時間を作るようにしました。こちらもコロナ禍の影響が大きいですが、ステイホームとはいえ、四六時中勉強だけし続けることはできないので、勉強と生活のバランスを取りながら生活していました。中でも、友達ととりとめもない話をしたり、共通の趣味で盛り上がったり、お互いの勉強の進捗を報告し合ったことは精神の安定に役立ちました。

ひたすら予想問題を解いた直前期の共通テスト対策。

受験直前期では、共通テストに関しては、はじめて実施されるテストということもあり、どんな問題が出題されるかもわからなかったため、ひたすら共通テスト模試の予想問題を解いて、答え合わせをし、まちがえた部分の確認と復習、再暗記をくりかえし行いました。生物基礎や物理基礎、世界史や地理は知識の漏れをチェックし、その穴埋めを行いました。学校から大量の共通テスト用の教材を渡されていたので、それも余すところなく活用しました。
個別試験に関しては、これまで通りに1日に1回、１つの大学の学部の過去問のうち、自分が受ける科目の分を解き、まちがえた箇所の理解と知識の最終確認を行いました。無理をせず、いつものペースで勉強できたことで、最後まで調子を崩さずにいけました。

【Z会東大個別指導教室プレアデス受講】

合格までの道筋をはっきり意識して勉強ができた。 東京大学理科一類合格　Y.H.さん　（開成高等学校卒業）

幅広く勉強できる前期課程にひかれ東大をめざす。

周りの友人達の影響で、自然と東大をめざすようになっていました。さらに私には、大学受験までに将来の夢を一つに絞ることができなかったという事情もあり、前期教養学部で幅広く学んでから進路を選択できる東大にぜひ進学したいと思っていました。そんな私にとって、現役東大生講師が1対1で自分に合った個別授業をしてくれるプレアデスはまさにうってつけの学習環境でした。常に現役東大生の先生方に囲まれた環境は私に高いモチベーションと適度な緊張感を与え続けてくれました。また、イベントなどを通じてさまざまな東大生講師の方とも関わりを持てたことで、入学した後の自分を具体的にイメージできるようになった点もよかったと思います。また、私が通っていた開成高校は多くの東大合格者を輩出していますが、大学受験に特化した対策が行われない学校でしたので、大学受験を意識して戦略的に勉強できるプレアデスは、自分にとって必要不可欠な学びの場であったと思います。

コロナ禍のイレギュラーな状況にもオンラインで個別指導授業を継続。

コロナウイルスが流行してからは、感染リスクの観点からほとんどオンライン授業で受講しました。オンライン授業の移行をスムーズにしていただけてありがたかったです。オンライン受講により、感染の心配がいらないことや、通塾時間を勉強時間や睡眠時間に充てることができました。
授業ではオンライン・対面の授業形式にかかわらず、数学ならば「なぜその解法で解けるのか？」を考え抜くこと、英語ならば長文の出典や背景なども合わせて理解することを求められたことで、深い理解や次の学びにつながる知識の広がりや教養を身につけることができました。

基本的な生活習慣の上に充実した受験勉強はある。

私は中学から高１の頃までは学校のテストを中心に計画を立て、将来の東大受験を見据え、総合的な学力を身につけられるように取り組みました。受験が近づいてきてからは、模試の点数や学習の進捗状況を確認した上で、先生と次に何を勉強するかを話し合い、弱点補強をしていきました。コロナ禍で突然始まった休校や共通テストを受ける最初の学年で出題形式が変更になるなど、例年通りではないことがたくさんありましたが、プレアデスの先生方が落ち着いて臨機応変に対応してくれたおかげで、受験勉強にじっくり取り組むことができたと思います。
受験生のみなさんには「よく食べて、よく寝ましょう」ということをお伝えしたいです。基本的な生活習慣の土台の上に受験生活はあります。万全の体調で受験勉強を進められるよう、しっかりとした生活リズムを確立してください。また、プレアデスには優秀で情熱のある魅力的な先生との出会いがあります。プレアデスの先生方を信じて、悔いなくやりきってください！

疑問はその場で解決、積み残しなしの受験勉強。 東京大学文科二類合格　U.M.さん　（渋谷教育学園渋谷高等学校卒業）

自分に合った授業を受けたいと思い、プレアデスに。

私は高１の５月から３年間、プレアデスにお世話になりました。入塾のきっかけは、学校前でチラシを配っていた現役東大生から東大入試の講評がもらえると聞いてプレアデスに訪問したことでした。もともと、国語の記述解答の書き方や読解方法などを細かく学びたいと考えていたので、大人数の集団形式の授業よりも、1対1の個別指導で添削や質問をする方が力を伸ばしやすく、自分のニーズに合った授業を受けられると思い、通塾することに決めました。
高３からはもともと得意科目ではなかった「数学」も加え、入試本番で大崩れしないくらいの基礎力UPと、東大の入試傾向を踏まえた「解法」や部分点の取り方などを身につけることに努めました。直前期には東大入試の傾向に即したピンポイントの対策をしたいと考え「日本史」も追加。資料の読み取りが多い試験問題の傾向に合わせて、資料文の読み取り方、わかりやすい解答のまとめ方などを学びました。

自分のペースに合わせた丁寧な指導。わからないときはその場で聞く。

個別指導では、丁寧に文章を読み砕いて、できなかったところについてピンポイントでフィードバックをしてもらえたので、あれこれ迷うことなく勉強を進めることができました。常に私の学力状況を合わせて学習内容を組み立ててもらえるので、無理のないペースで勉強を進めることができたのもありがたかったです。また、１対１なので、「わからないものは残さずにその場で聞こう」と意識するようにしました。少しでもわからないときは心置きなく質問し、その場で解決できたので、積み残しなく進むことができました。
プレアデスに入った当初は文章を感覚で読んでいることが多く、雰囲気をつかんで、なんとなく解答を書くということが多かったのですが、３年間「文章の読み方」を徹底的に鍛えてもらえたおかげで、根拠に基づいて解答を作れるようになりました。結果、安定して得点できるようになりました。プレアデスの授業のおかげです。

戦略面談で将来を見据えて、受験当日までの計画を立てた。

月１回の「戦略面談」では、全科目の勉強の方針を先生と一緒に見直したり、小さな悩みも気軽に相談できて、とてもよかったです。受験当日までの見通しを持って勉強することができたと思います。
また、スタッフの方々が作り出すあたたかい教室の雰囲気やアットホームなところも好きでした。講師の先生が全員現役東大生なので、いろいろな東大生の方々から東大での普段の学校生活の話を聞けたり、講師と年齢が近い分、緊張せず気さくに話すことができたのもプレアデスならではのよさだと思います。おかげで受験のための勉強というよりは東大に入ったあとの様子を想像しながら勉強できて、自分のモチベーションアップにもつながりました。

【Z会個別指導教室受講】

苦手科目が自分の挑戦を支える科目になった。 一橋大学社会学部社会学科合格　Y.S.さん　（本郷高等学校卒業）

授業の遅れを確実に取り戻すため個別指導を選択。

中３の時、学校の数学の授業で遅れを取り始めていることを自覚し、その対策としてZ会個別指導教室に入会しました。個別指導を選んだのは、自分がわからない部分に合わせて教えてもらえることに魅力を感じたためです。実際、自分に合った学習プランを提供していただき、納得をしながら進めることができました。また、数学の勉強を通して、この先に控える大きな目標にどのように取り組んでいく必要があるのかについても教えていただいたように思います。おかげで、数学以外の科目もしっかり目標を見定めながら受験勉強を進めることができました。わからないことや不安な部分をいつでも質問できる環境を確保したことで、自宅学習の進め方も明確になり、効率よく取り組めたと思います。中３から大学受験まで長い間見守り励ましてくれた先生のおかげで迷うことなく学習を進められました。

コロナ禍の受験勉強、確実に進めた。

僕らの代の受験生活は、新型コロナ感染拡大による突然の自宅学習から始まり、その後も変則的な夏休みやさまざまな学校行事の中止など、いろいろな変更が目まぐるしく続きましたが、規則正しい生活だけは死守しようと睡眠を十分に確保し焦らず黙々と受験勉強を続けました。周りの受験生と比較し、スケジュールに遅れがあるように感じてもいたずらに焦らないようにし、基礎を固めることに集中しました。受験が近づくにつれ、共通テストと個別試験の準備をどう両立していくか悩みましたが、完璧にはできないものだと割り切って計画を立てるようにしました。具体的には、共通テスト前は得意科目でできるだけ点を重ねられるように取り組み、共通テスト後は第一志望校の過去問を本番のように時間を計ってひたすら解きました。

苦手科目の早めの対策が好循環を生み出した。

高２までは、部活（地学部）の活動や学校行事にも積極的に参加し学校生活を楽しみました。課題がたくさん出される学校だったので、数学以外は学校の授業の予習・復習中心で勉強を進めました。高３ではほとんどの学校行事が中止となり、登校も制限があったため、学校生活を楽しむ機会は少なくなってしまいましたが、友達もみな同じ環境なのだと考え、あまり悩まないようにしました。
すべてを終えた今思うことは、苦手科目に対して早めに対策をとっておいてよかったということです。自分の場合、学校の授業についていけずZ会で個別指導を受けるきっかけとなった数学を、大学受験では挑戦を支える科目にまで成長させることができました。個別指導の先生からは「どんなに勉強をしても初めて見るような問題が出るもの。焦らずに、今まで解いた問題との共通点はないか考える」といったアドバイスをいただき、本番も落ち着いてできました。実際、共通テストでは大きく取りこぼした科目もなく得点でき、安心感をもって個別試験対策にラストスパートをかけることができました。

強い気持ちを持って、受験勉強に取り組むことができた。 慶應義塾大学薬学部薬学科合格　K.A.さん　（横浜雙葉高等学校卒業）

自分にあったペースで学べる個人指導の塾を求めて。

高１になってから、中１から通っていた塾の集団授業についていくのが難しいと感じるようになり、勉強に対するモチベーションが下がってしまい、その影響が学校の定期試験や模試の成績降下という目に見える形で現れたことで、自分に合ったペースで学べる個別指導の塾を新たに探したところ、Z会個別指導教室に行き当たりました。教室の静かな雰囲気や、授業スペースと自習室が分かれていない教室のレイアウトに、ここなら緊張感を持って勉強に励むことができると感じ、入会することにしました。

精神的な支えを得たことで、自信を持って勉強することができた。

個別指導を受けてよかったと思ったことは、まず、私に最適な解き方を一緒に探してもらえたことです。例えば、過去問演習では、解く順番やかける時間などについて私の得意不得意を踏まえた上でアドバイスをしてもらえたことでさまざまな方法を試すことができただけでなく、くよくよ悩む無駄な時間をなくすことができました。問題集について相談すれば自分の実力と志望大学の難易度にあったものを提示してもらえ、効率よく勉強を進めることができました。中でも一番心強かったのは、気持ちの面です。Z会に入会した当初から第１志望に慶應義塾大学薬学部を挙げていた私でしたが、いつも「合格できるかはわからないけど」という保険をかけるような枕詞を口にしていました。しかし、受験前には徐々に自信が持てるようになり、不安な気持ちはありましたが、枕詞を使わないようになっていました。模試の成績についても、一喜一憂してしまいがちな私を、先生方がよい時は浮かれないようにと戒めつつ褒め、悪い時は反省点を一緒に考えて励まし支えてくれました。おかげで、精神的に落ち着いて受験勉強に取り組むことができました。

得意科目こそ、基礎の再確認で万全に。

私が最もおすすめしたいのは、高３の秋くらいにもう一度基礎を確認することです。私は受験科目が英語、数学、化学でしたが、英語が苦手で化学を得意としていた私は、語句や反応式などを覚えていれば少しでも速く解けて、また確実に点を取れると考え、実戦演習に入る前に一度教科書をすべて読み直しました。実際読み直してみると、過去問で出題されていたマイナーな反応式が下の方に小さく載っていたり、覚えていなかったあるいは忘れていた化学式が見つかったりと、見直しておいてよかったと思うことばかりでした。数学も、夏くらいから見直しを始めました。志望大学の入試問題がスピード重視の問題形式だったため、より速く解法を見抜く力を身につけられるよう、基本問題と重要問題を解き直したり、問題によってはすぐに解法が思い浮かぶかどうかチェックをしました。この対策はとても効果的だったと思います。

三島

【Z会進学教室ラボラトリ三島受講】

入試直前まであった授業で、高いモチベーションを維持できた。 東京大学理科一類合格　C.M.さん　（沼津東高等学校卒業）

難解な問題を解きほぐし、わかりやすく教えてもらえた。

私は英語と数学を受講していましたが、英語では、学校の授業ではフォローしてもらえない細かいところや内容が取り上げられたり、英作文を添削してもらえたり、さまざまな主要大学の過去問を取り組めたことで、英語力を向上させることができました。数学では、それぞれの問題（積分の問題や整数の問題など）について私たちが知っている定理や性質を箇条書きにして整理し、その問題に対してできることを明確にしてくれたので、とてもわかりやすかったです。入試直前には授業中に出された問題を時間内に解くということをやりましたが、これは本番の状態に近く、よい練習になったと思います。また、入試直前まで授業があり、最後までレベルの高い仲間と切磋琢磨できたことはとてもよい刺激になりました。

一気に解決することはできない。地道に勉強を進めておこう。

高３になってからいろいろやろうと思っても、思ったように進めることはなかなかできないので、その単元でわからないところは塾ならば次の単元に入る前に、学校の勉強ならば定期テストごとに解決しておくようにしましょう。私は「後でやろう」と思っても絶対にやらない人間なので、わからないところがあったらその場で質問して理解するようにしていました。
勉強に対するモチベーションを保つという点においては学校の定期試験や模試などで好成績をキープするのが個人的には最も効果的だと思います。
問題集などは早めに始めて損はありませんが、やるならその前に基礎を固めておくようにしましょう。
学習計画については、立ててもその通りに実行できないという人は、目標をできるだけ短期のものに設定するとよいと思います。何カ月先を見据えるのではなく、今月の目標、今日の目標、この後１時間の目標から始めるのがよいでしょう。あと、自分が集中できる時間帯や場所を知っておくと効率よく学習を進められます。さらに、私の場合は、毎日集中して学習するために睡眠時間をしっかり確保することも意識しました。規則正しい生活も充実した受験勉強には必要不可欠な要素だと思います。

つらくならないようにするのが、勉強を続けるコツ。

冠模試でも合格点に及ばず、自分が合格するというビジョンがまったく見えなくて悲しい時期もありましたが、やるしかないと思い勉強を続けていました。私は、勉強をすることがつらくなってしまったら受験勉強は続かないと思ったので、あまり無理をしすぎないように勉強しました。
自分なりのリラックス方法を見つけるのも大切だと思います。私のリラックス方法はクラスの友達と話すこと。受験直前まで（なんなら受験当日も）休憩時間に友達と談笑したり、当日はLINEなどで励ましてもらったりしてモチベーションを保っていました。

３カ月ごとにテーマを設定し計画立案、達成度をチェック。 京都大学理学部理学科合格　H.S.さん　（沼津東高等学校卒業）

理想的な学習環境で受験勉強を進めることができた。

私は高校進学と同時にZ会進学教室ラボラトリ三島に通い始めました。環境のよさにひかれ入塾しましたが、おかげさまで３年間とても心地よい環境で効率的に勉強することができました。
とくによかったのは自習室と授業です。ほかの塾の自習室とは異なり、空調設備が整い清潔感もあり長い時間滞在して勉強するのにはもってこいの環境でした。不明点や行き詰ったところがあれば、すぐに先生に質問でき勉強を進められる環境だったというのも非常に役に立ちました。ちなみに私は高１のときは時々、高２の後半からはほぼ毎日教室に通い、夜まで自習室で勉強していました。
授業では数学と英語を受講しました。数学は高１・高２からその段階で解ける入試問題に取り組んだり、単元の問題の解き方を体系的にまとめたりしたのが入試で役に立ちました。英語は早いうちから量のある文章をしっかりと読み込む訓練により全体的な英語能力が上がりました。

進度が遅れがちな理科は高２から自分で先取り学習を開始。

私は地方公立高校の生徒で現役生だったので、とくに理科は進度の上で大きく遅れをとっていました。そのため高２の初めから理科の先取り学習を始め、高３の春にはすべての範囲を終わらせました。高３に進級するとすぐに新型コロナウイルスの感染拡大で学校が休校になりましたが、私はこの期間を利用して物理と化学の標準問題集に取り組み、基礎固めを行いました。
また、私は勉強計画とその達成状況をノートにまとめるようにしていました。具体的には３カ月ごとにテーマを決め、そのテーマに沿った月目標を教科ごとに設定しました。そして、月目標を参照しながら毎週日々の勉強内容と勉強する時間を決め、達成状況をコメントするようにしていました。その結果自分がどのような勉強をどのくらいしたのかを後から振り返ることができ、教科ごとの偏りをなくしたり、さぼりをなくしたりすることができました。

学んだことはその日のうちに基礎固めで、週６日練習の部活と両立。

高校ではバスケ部に所属していました。基本的には週６日練習があり、高１・高２はかなり忙しかったです。最低限の勉強をこなして、無理をしないようにしていました。ここでいう「最低限の勉強」とは、課題とテスト勉強そして基礎の確認です。課題は日々の勉強の習慣を崩さないために取り組んでいました。基礎の確認は簡単に言うと授業内容の確認です。授業内容で不明点はなかったか、なければスルーですが、あればすぐに復習して完璧にし、高３になるまでに基礎が固まっているようにしました。最低限基礎さえ固まっていれば問題なく戦えると思います。逆に基礎がおろそかだと受かる試験も受かりません。それくらい基礎は大事ですし、授業の進度に合わせていれば固めるのはつらくないです。部活と勉強を両立したい人は日々基礎固めを行うようにしましょう。

関西圏

【Z会京大進学教室受講】

知識を論理的に積み上げることで、無理なく展開できるようになった。 京都大学工学部物理工学科合格　ペンネームヴィッセンさん　（灘高等学校卒業）

数学の伸び悩みをきっかけにZ会の教室へ入会。

数学で伸び悩みを感じ、本科のクラスを受講することに決めました。入会して受けた数学の授業は期待以上のものでした。テキストの問題の質が高かったのはもちろんですが、生徒の立場に立って指導してもらえたことが大きかったと思います。例えば、模範解答や参考書で示されている解き方は、最初からどう解答すればよいかわかっている状態で書かれているため、どういった思考を経てその解法に至ったのかという部分は省略されて書かれていません。ところが、Z会ではその省略されてしまっている部分に焦点を当てて授業を展開させていきます。先生は私たち生徒の数学的な思考回路を解きほぐして、時には泥臭い方法で実際に踏むべきステップを浮き彫りにして誘導してくれました。これによって、問題に向き合った時「手詰まり」の状態になることがほとんどなくなりました。
国語は季節講習のみの受講でしたが、大きな効果を実感しました。とくに変な解き癖がついて伸び悩んでいた時期に、体系的な論理に基づいた授業を受講できたことで、フィーリングではなく地に足がついた解答を書けるようになり、安定して得点できるようになりました。
英語は英文法が慢性的に実力不足だったため、AI講座「atama+」を利用しました。それまで無意識のうちにあいまいな状態で放置してしまっていた知識を、何度も掘り起こしては定着させるという作業が効率よく行えたので、とても効果的だったと思います。

エントリーシート作成で、大学進学への思いがますます強固に。

今だからこそ言えることですが、直前期になるまでスランプのような状態で模試の点数も低迷していました。大きな転機となったのが京都大学の特色入試（推薦入試）への出願でした。私は高校時代に特別な業績を残したわけではありませんでしたが、周囲からのすすめもあって出願のためのエントリーシートを書きました。その過程で、「この大学の何に惹かれているのか」「自分にできることは何か」「大学で何をしたいのか」といったことを改めて言語化して意識することができ、強いモチベーションを確立することができました。特色入試の結果は残念ながら不合格でしたが、エントリーシートの作成には大きな意味があったと思っています。

休校期間中は自主ゼミで勉強。

新型コロナ感染症拡大による休校期間中に、高校の有志生徒で開いたオンラインの自主ゼミ（毎日順番に生徒が教師役を務めて授業をする）も、受験勉強のよきペースメーカーとなってくれました。私が教師役を務めた時は、もともと興味があった色彩学について、受験化学に登場するさまざまな反応に特徴的な「色」をくまなくまとめて、化学が得意な同級生相手に徹底的に解説する講義をしました。準備や下調べの段階で底力がついたのはもちろんですが、友人からの質問や指摘もまた血肉となりました。切磋琢磨できる友人に恵まれたことは本当に幸福だったと思います。

基本に忠実で本質を外さない本物の技術が身についた。 京都大学農学部地域環境工学科合格　Y.Y.さん　（関西創価高等学校卒業）

通信教育を超えるものを期待してZ会の教室に入る。

私がZ会の教室を選んだ一つめの理由は、京大入試を知り尽くしたプロ講師のテクニックを知りたかったからです。以前からZ会の通信教育を受講していましたが、英語・数学・理科の３教科については通信教育だけでは限界があると感じていました。とくに数学は、単なる問題演習では絶対に身につかない「解答の思いつき方」を体得したいと思いました。二つめの理由は教室長の人柄です。私が初めてZ会の教室を訪れた時、当時の教室長が教室の会員でもなかった私と一時間程度懇談をしてくださいました。その時に頂いたアドバイスはその後の勉強の指針になりました。このような教室長がいてくれるなら、長く険しい受験という山を越えることができると確信しました。

本質的な受験技術の習得は実力向上に直結。

各教科の先生方が教えてくださったテクニックは京大合格に直結しました。国語は問題文の正しい読み方から始まり、受験会場で再現可能な「要素の抜け漏れがない答案」の書き方を体得することができました。数学では簡素だけれども実は難解な問題文を解きほぐし、「解答の思いつき方」さらには論理に穴のない答案の書き方をマスターすることができました。英語は何といっても添削指導が役に立ちました。模範解答通りの訳を書くことは不可能に近くても、「どうすれば減点されない答案を書けるのか」を先生と一緒に研究する中で、自分の表現力を高めることができました。化学は「覚えることを最小限に」というテーマのもとで行われた授業を通して、暗記が多い無機・有機分野を体系的かつ論理的に身につけることができ、得点源とすることができました。物理は基本法則に忠実に問題解説がされていたためパターン化することができ、受験直前期に成績が飛躍的に上昇しました。
受験学年（高３）になるまでの勉強も大切です。受験学年で問題演習を十分こなせるように高１・高２で基礎固め（英語・古文・漢文の単語や文法の習得、理数系の基礎となる網羅系問題集を周回）を済ませておきましょう。

自己採点と解き直し・復習で模試を活用し尽くす。

私が模試を上手に活用できるようになったのは高３になってからでした。それまでは模試の結果に一喜一憂するだけで、解き直しや復習もせずに放置していました。そんな中高２の冬に受けた模試で悲惨な成績を取り、それを契機に模試の取り組み方を変えました。ずっと避けてきた自己採点を終了後すぐに行い、受けたその日のうちに不足していた知識を補うようにしました。そして答案が返却されたらすぐに復習し、「なぜまちがえたのか、次にまちがえないためにはどうすればよいか」を紙に書いて見える化し、定期的にそれを見返すようにしました。模試受験中は精神状態にも注意していました。本番のプレッシャーは経験したことがないほど恐ろしいものです。それに飲み込まれてベストパフォーマンスができなくなってしまうのを防ぐために、模試の段階で本番の状況を意識しながら取り組むようにしました。

自分に合ったスケジュール管理と模試の復習が合格への近道。 京都大学法学部合格　H.A.さん　（洛星高等学校卒業）

少人数制授業が入塾の決め手。

第一志望が京都大学ということもあり、通塾が必要だろうと考え、高２からZ会の教室に通い始めました。Z会の教室を選んだのは少人数制授業だったから。人数が少ない方が先生方に覚えてもらえるし、親身になって相談に乗ってもらえると考えたからです。実際、先生方だけではなく、スタッフの方やチューターさんにまで覚えてもらえて、とてもうれしかったです。僕はZ会の通信教育も受講していましたが、教室では予習→授業→復習と計３回問題演習に取り組む学習サイクルになっていたので、学力の定着に役立ったと思います。また、定期的に行われた教室長との面談も、今後の学習方針を決めるうえで非常に役立ちました。通信教育では「参考書などを見ながら問題を解き添削済答案を見直す」のくりかえしでしたが、いつも大量の赤が入ってきたので見直すのが大変でした。それは教室で出された課題も同様で、とくに京大英語のクラスなどでは、翌週真っ赤になって返ってきた答案を見直すのですが、書き込まれたコメントが超激辛で毎回自信喪失でした。しかし、添削を一つひとつ見直したからこそ、学力が定着したと思っています。

おおまかに目安だけを決めて、無理なく勉強を進めた。

教室の先生からは受験勉強の必須事項として「スケジュール管理をすること」を何度も言われたのですが、僕はスケジュールを作るのもその通りに実行するのも苦手だったので結局一回も手帳を使いませんでした。代わりに、使う教材を１教科につき多くても２つと決めて、勉強する時間もアバウトに学校と塾にいる間だけと決め、家では休むようにしていました。そして、スマホは手元にあるといじってしまうと思ったので、家に置きっぱなしにして、塾では教材以外を見ないようにしました。結果論ではありますが、使う教材を絞ったのは少ない時間を有効活用できる手助けとなったので正解だったなと思っています。
また、僕は自習室が開いている時間はずっとそこで勉強していたのですが、僕のような人は少数派で自分を含め２、３人でした。しかし、自分と同じように毎日塾に来て黙々と勉強している人を見ると、なんとなく心強い感じがしたものです。「今日はもう疲れたな、帰ろうかな」と思っても、他の人が懸命に勉強しているのを見ると「もう少しがんばろう」と思えました。

模試で合否は決まらない。

これは耳にタコができるほど聞かされているとは思いますが、模試はあくまでその時の自分の学力を測る道具であり、模試の結果で合否が決まるわけではありません。A判定でも20％の人は落ちますし、D判定でも20％の人は受かります。模試の結果で一喜一憂することだけはやめましょう。模試の最中は時間配分などを確かめ、採点された答案が戻ってきたらまちがえていた箇所を見直して復習します。模試でやった問題が本番で出題される可能性はゼロではないと考えながら解き直すのがよいです。一度まちがえた問題を二度とまちがえることのないようにしっかり復習してください。それが合格への近道です。

解答の過程や理由をしっかり理解するよう心がけた。 大阪大学医学部保健学科合格　K.C.さん　（長田高等学校卒業）

先取りで常に先行できたことが合格につながった。

Z会の教室には小６のときに入会し、以来７年近くお世話になりました。学校の授業に比べ授業進度が早かったので、Z会で学習したことを学校の授業で復習することができ、知識が定着しやすかったと思います。数学は高１の余裕のあるうちに数学ⅠA・ⅡBを一通り学べたので、早めに応用にうつることができ、周りと差がつけられたように思います。国語も高１で古典文法をわかりやすく教えていただいたおかげで、共通テスト対策の勉強でもそれほど古典に時間をかけず他の科目に時間を回すことができました。高３では自由英作文対策の授業をとっていたのですが、これもとても役に立ちました。自由英作文は自分で対策しようとしても答えが合っているかわからなかったり、本当に力がついているかわからなくなりがちです。先生に添削してもらえることで改善点が目に見えてわかり、また評価してもらえることがモチベーションにもつながり、英作文を得点源にすることができました。そして何よりも、Z会に通い続けることで継続して勉強できたのが大きかったです。

英単語は早めに進めておくと、実戦演習にスムーズに入れる。

英単語は早めからやっておいてよかったと思います。英語の長文を読むのにも英作文や和訳をするのにも、語彙力がないとかなり手こずります。また多義語やフレーズは問題で問われることも多いので、英単語帳を何周もして、Z会で単語テストをしてもらって自分が覚えきれていない単語や熟語を把握していました。そのおかげで長文を読むスピードも早くなり、ずっと苦手科目だった英語を最終的に得点源にすることができました。
高３の夏以降は志望校の傾斜配点を見てどの科目に力を入れるか考えながら勉強しました。まんべんなく勉強することももちろん大事ですが、共通テストと個別試験の配点率や、配点は同じでも得点の取りやすさに差がある科目（私の場合、共通テストの地歴公民と個別試験の化学）を考慮に入れて計画的に勉強することでより得点に結びつきやすくなったと思います。

直前期も解答解説をしっかり読み込んだ。

共通テスト前は短期間で得点につながりやすい地歴公民と国語の古文単語を中心にやっていました。理系科目は個別試験でも必要なので、それを踏まえて解答の精度とスピードアップ、知識の補充に力を入れるようにしました。『共通テスト予想問題パック』（Z会出版）は時間配分の確認用に腕試しとして利用し、結果に一喜一憂しすぎないようにしていました。個別試験の直前期は、過去問を中心に解き、わからないところだけ参考書や今まで解いた問題のノートを見返すということをくりかえしました。過去問は、本番と同じ時間設定で時間配分を考え、問題もプリントアウトして本番と同じように解くようにしました。普段から大事にしていたことですが、直前期だからといってただひたすら問題を解くのではなく、問題・解説をしっかり読んで過程や理由を理解することを心がけました。

しっかり予習→授業は集中→すぐ復習で、Z会の学びを最大化。 大阪大学法学部国際公共政策学科合格　Y.K.さん　（洛南高等学校卒業）

洛南生の特設講座にひかれて入会。

Z会の京都教室に洛南生のための特設講座があり学校のカリキュラムに合わせた授業が行われていたため入会しました。入会の相談に乗ってくださった先生にも、とても親身にしてもらいより一層安心した思い出があります。洛南特設講座は京都教室のみの開設でしたが、洛南高校附属中学に通う人にはおすすめの講座だと思います。

少人数授業と質と量ともに備えたテキストをフル活用。

授業では、少人数授業だったので、先生には勉強法や疑問点を細かく質問するようにしました。そうすることで、自分の課題が浮き彫りになり、弱点を一つひとつ確実に潰していくことができました。Z会の先生は長年多くの生徒さんを合格させてきた経験やノウハウを多く持っていらっしゃったので、質問の回答もわかりやすく、自分の勉強の指針も立てやすかったです。また、夏や共通テスト直後の進路相談では、成績だけでなく進学後の学びについてもアドバイスしてもらえたことで、迷いなく志望校にチャレンジすることができました。
また、Z会のテキストは量と質がしっかりしているのでとてもやり応えがありました。予習がいる授業では予習をして授業に臨み、授業をしっかり聞き、復習はできるだけその日のうちに済ませるというルーティンを確立できれば、Z会での学びを最大限に活用できます。やはり、授業は聞いただけでは身につくものではないので、予習・復習までをワンセットにして１週間の計画を立てるのがおすすめです。復習は解答を見るだけでなく、なぜその答えが出るのかを改めて考える時間にするとよいと思います。解答を見ただけでは、その解答を書くに至る思考のプロセスが抜け落ちてしまうので身につくことはあまりないです。時間はかかるかもしれませんが、是非ともやってほしいおすすめの勉強法です。

できることを確実にできるように仕上げる。

受験直前期は何をどれだけ勉強しても不安はずっとついて回ります。覚えた知識を本番まで覚えていられるか、自分のミスするパターンがわかっていてもその癖が治らないなど、不安を挙げ始めたらキリがありません。一方で短期間で劇的に何か新しいことを身につけることは不可能なので、直前期は新しいことには手を出さず、今の自分なら問題なくできるはずなのにどういうわけかできていない、そのような知識や理解の抜け・漏れの洗い出しと、その手当てに集中してください。「できるはずのことができない」が点数の取りこぼしにつながり、一番点数が伸びない原因になる上、「できたはずなのに……」とメンタルにきて本来の力が余計に出せなくなることにもつながります。できることを確実にしていきましょう。
最後に、学校行事には積極的に参加しましょう。新型コロナ感染症によって、高３の体育祭、文化祭がまともに開催されなかった世代だからこそ言えることですが、当たり前のように楽しんでいた行事も何が最後になるかわかりません。目の前にある一つ一つの行事を全力で楽しんでください。

自分の機嫌を上手にとりながら、勉強をしてみよう。 大阪大学法学部法学科合格　N.Y.さん　（清風南海高等学校卒業）

丸暗記と感覚頼みの英語をどうにかしたくて入会。

大人数での集団授業が苦手だった私は、高２まで週１で数学の個別指導塾に通っていました。高３に上がる際、中２のころから苦手意識が強く、定期テスト直前の丸暗記や「感覚」で問題を解いてごまかしてきた英語をなんとかしなくてはと考えるようになり、少人数授業でかつ論理的に英語を学べるZ会に入塾することに決めました。
成果はすぐに点数にあらわれ、英語の得点をぐんと上げることができました。受験勉強の進め方についても、教室長が定期的に面談をしてくださったので、全教科のバランスを考えて上手に進めることができ、最終的にはどの科目も不安のない状況で受験することができました。個別試験直前期には、週１で英語の過去問演習を1対1で見てもらえたり、苦手な英作文をあと1カ月でどうすれば合格点に持っていけるかなどもともに考えてくださり、自分一人では気づけなかったことをたくさん学ぶことができたと思います。親身に寄り添っていただけたことにとても感謝しています。

まずストレスをためないこと。不安になる時間を極力減らそう。

学校の先生から教わった「受験は頭だけじゃなくて頭と体と心の３つすべてでするものだ」という考えを大事に、ストレスをためずに勉強をすることを心がけて受験期を過ごしました。受験生になるとどうしても模試の成績、周りの友達の勉強時間、正しい勉強内容などを気にしてしまうと思いますが、できる限り自分に意識を集中させ、不安になる時間は極力減らすように心がけましょう。そのためにはなるべく早く自分に合った勉強法を確立することが大切です。例えば、よく休みの日は９時間以上勉強しないとダメといわれますが、私にはとても無理だったので、６時間できたら今日がんばったな～！と自分を褒めてあげて、その代わり６時間は本当に集中して勉強するようにしました。よいといわれている勉強法ができなくても落ち込む必要はありません。自分なりのやり方でがんばればよいのです。自分の機嫌を上手にとって勉強するのが大事だと思います。自分が限界だと思ったらやらなくてよいし、1日くらい勉強しなくても大丈夫です。受験期はとくに自分の心を大事にしてください。

長時間勉強できるようになった受験直前期。

受験直前期は、平日は学校で自習して、休みの日は家で勉強していました。場所は、自分自身が集中できる場所ならどこでもよいと思います。また、何時間勉強するという目標はいっさい立てませんでしたが、睡眠時間とご飯の時間以外は勉強しました。それまではあまり長時間勉強し続けることができなかった私でしたが、直前期に入ると、不思議と持続して勉強することができました。また、大学生の姉に英単語のチェックを手伝ってもらったり、勉強以外の話を聞いてもらったりして気分転換したりしていました。ずっと一人で勉強するのはしんどいので、気分転換に兄弟や友達と勉強してみたりいろいろと工夫してみてください。

高１・高２で学習サイクルを作り、確実に積み重ねていこう。 神戸大学理学部惑星学科合格　S.M.さん　（山城高等学校卒業）

先生とスタッフの積極的な声かけ、気さくなチューターに励まされた。

Z会の教室の授業はとてもわかりやすく、教科のおもしろさや勉強の楽しさを教えていただきました。クセの強い先生もたくさんいらっしゃいますが、生徒一人ひとりに「勉強してるか？」「わからんところはないか？」と積極的に声をかけてくださって、気軽に勉強の相談をすることができました。質問に行けばわかるまで丁寧に何度も教えてくれて、とてもありがたかったです。チューターさんとは質問や学習相談だけでなく、勉強以外のこともたくさんお話しすることができ、いつも勉強に対する気持ちを新たにすることができました。

塾で先取り→学校で確認で、数学を得意科目にできた。

高１・高２は数学を受講しました。塾で先取りして理解し、学校の授業で理解度の確認をするようにしていたので、１単元ずつ確実に理解しながら進めることでができ、高校でも数学を得意科目にすることができました。塾での勉強が先行するため、塾の授業についていくのはなかなか大変でしたが、高１から継続して受講することで、その学習サイクルを習慣化することができました。また、数学の記述も添削してもらえたので、周りより早く確実に記述力を上げることができたと思います。
受験勉強では高３になってからの勉強内容が大きく取り上げられがちですが、私は高１・高２の積み重ねこそ地味だけれど受験結果を左右する大きな要素だと考えています。高１からZ会に通ってコツコツと努力し続けた分、高３進級を前に若干燃え尽き症候群になりかけましたが、それまで積み上げたものの存在感は大きく、自分の成績をしっかり支えてくれたと思います。とくに数学は得点源になってくれました。特別なことをする必要はありません。学校の課題、塾の復習、基本的な参考書の勉強をしっかりしておきましょう。

教室主催の講演会で受験勉強の進め方のヒントを得る。

私が受験勉強を進める上で一番苦労したのは、学習計画を立てることでした。よく「長期的な計画を立てろ」と言われますが、受験勉強のやり方なんて千差万別人それぞれ、どの時期にどのような勉強をするのが正解なのかなど私にわかるはずもなく、途方に暮れるばかりでした。そんな私にとって、先輩の体験を聞ける教室主催の学習法講演会はとてもありがたい存在でした。そこで手に入れた情報を活かして、なんとか学習計画を立てました。具体的には、私は長期間の計画は大まかに全体像を把握するにとどめ、具体的な計画は１週間単位で学校の課題、塾の課題、プラスアルファを絶対作るように計画を立て、改善点を見つけるたびに計画の内容を更新していきました。勉強は、戦略を立て、改善することの積み重ねだと思うので、その土台である計画はできる限りしっかりとしたものにすることが大切だと思います。

気がつけば、Z会の教室と二人三脚の受験生活。 神戸大学文学部人文学科合格　Y.M.さん　（高津高等学校卒業）

友人に誘われて知ったZ会の教室。苦手な数学克服を目的に入会。

私がZ会の教室を知ったのは、高２の冬に友人から英作文の冬期講習に誘われたときでした。もうじき高３という時期で周りにも塾に行き始めた人が増えてきていたのと、苦手な数学を一向に克服できる気配がなかったので私もそろそろ塾に行った方がよいかと考え始めていたところでした。高校受験の時は塾に通っていなかったので塾に行くのが少し不安だったのですが、行ってみると居心地がよく不安もなくなりました。チューターさんや先生方はみな優しく、自習室なども快適に利用することができました。

毎週出される課題に取り組むことでついた勉強習慣。

授業は簡単すぎず難しすぎずちょうどよい難易度とペースで、わからないこともその場で質問できるので積み残しなく学ぶことができました。私にはもともとあまり自分から進んで勉強する習慣がなかったのですが、数学の授業で毎週出る宿題をこなすうちに勉強の習慣が少しずつついていきました。
Z会の先生方はみな優しくて解説もわかりやすい上に質問を気軽にすることができました。英語の武知先生の添削は非常に丁寧で、授業もとてもおもしろく、英語の魅力を久しぶりに思い出させてくれました。また、かわいくて優しくそして時に愛を持って厳しく接してくださる数学の多賀先生には本当にお世話になりました。問題を自力で解けたときに「やったやん！」と言ってもらえたことは忘れられません。私は本当に数学が苦手なのですが、多賀先生がいたから最後まで数学をやり切れたと思います。
教室長やスタッフの方々の力も大きかったです。とても話しやすくちょっとしたことでも気軽に相談できました。コロナ禍で家に籠りがちになり生活リズムが乱れたことと受験とで気分がふさぎこみやる気が起きない時も、教室長の山本さんとお話しすることでペースを立て直すことができました。そのときはピンとこなかったアドバイスも後々思い返すと教室長やスタッフの方のおっしゃる通りだったので、プロは我々学生が思っているよりも私たちのことをわかってくれているのだと感心しました。

苦手な数学を週１回のZ会の授業が変えた。

私は中学の時からずっと数学が苦手で、なかなか克服できずにいました。数学への苦手意識から高校に入ってからはほかの科目は勉強するものの、数学にはじっくり取り組むことができずにいました。学校で習ったことは復習せずそのまま、考査もあまり勉強せずに受けて欠点なんていうことがザラでした。しかしZ会に入って、嫌でも週１回授業でみっちり数学と向き合い、多賀先生に呆れられたくないといった思いも相まって、少しずつ数学を勉強することの抵抗感を小さくしていくことができました。休校期間中のなかなかやる気が出ないときも、「この教材を毎日やる」という多賀先生との約束はモチベーションになりました。

先輩の声を参考にして、志望大学合格へ!!
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