2019年7月8日

カテゴリー : 高校受験

夏休みまでのカウントダウンがすでに始まっていますね。学習計画は立てられていますか？積み重ねが大切な英語力の養成に、夏休みはうってつけです。是非、学習計画に盛り込んでみてください。
今回は「話す」力について、Ｚ会の英語担当よりお伝えします。

 

 

◆「話す」力を問う試験の導入開始

2019年春、中学３年生を対象に行われた全国学力・学習状況調査では、「読む」「書く」「聞く」「話す」の英語４技能を問う試験が、初めて課されました。CBT（Computer Based Testing）方式でスピーキングの試験が実施されたのです（詳しくは、Ｚ会Asteriaスタッフによる「マナビシフトfor the future」の記事「〔英語〕全国学力・学習状況調査　中3英語を解いてみた～「話すこと」編～ 」をご覧ください）。
また、高校入試においても、2019年度の中学１年生が受験を迎えるタイミングで、東京都がスピーキング試験を導入します。また福井県でも、導入の検討が進んでいます。

 

 

◆各種４技能試験活用の動きも

高校入試では、大阪府のように、４技能の力を測っていくことを明らかにしている自治体をはじめ、各種英語４技能試験のスコアや取得級によって、入試での得点の読み替えや内申点への加点といった優遇制度が導入されている学校が数多く存在します。
また、大学入試改革においても、2021年度の大学入学共通テスト導入とあわせて、民間英語４技能試験の成績を大学入試センターへ連携する動きとなっています。
４技能試験には、当然スピーキングの試験も含まれていますので、もはや「避けて通れない」のがスピーキングと言えるでしょう。

 

 

◆「話す」力を高めるために何をすればよいか

前回、「聞く」力について述べたときにも触れましたが、英語が話せるようになるためには、英語が聞けるようになる必要があります。いくら文字を読んだり書いたりしても、それが実際にどう発音されるのか、どう聞こえるのかということを実践しない限り、話せるようにはなりません。
ポイントとしては、

• 意図的に英語を聞く環境を作り出す
• 意図的に英語を話す環境を作り出す
• たくさん聞いて、実際にどんどん声に出す

という３つが挙げられます。

 

 

◆「話す」環境を作り出す

学校によっては、ALTが常駐していて、職員室や英語科の教室を訪れると英語を聞いたり話したりする環境が得られる、というところもあるかもしれません。ただ、公立校を中心に多くの学校ではそこまでの環境は準備されていなかったり、夏休みのように自宅にいる時間が長くなると事情が変わってきたりしますよね。街中で、英語で話しかけられる機会というのも増えてはいるものの、偶然に頼っているわけにもいきません。
英語を聞いたり話したりする練習がたくさん積める場所、となると、やはりアプリや教室などの英語学習サービスが最適です。個人で学習を進める「自主練」にせよ、講師と対話を進めるような「実践の場」にせよ、皆さんが練習を積むために用意された場なのですから。
Z会でも、「話す」力を伸ばすサービスを用意しています。シーンに合わせて、是非ご活用ください。