目標点とのギャップをどう埋める？

日本文の内容を大きく取り違えることなく、重要構文やイディオムを活用してうまく英文を組み立てています。しかし、このように一見よくまとまった文章に見えても、この答案では合格点とは言えません。
特に、第１文の「全体のなかの少数者」の部分のミスが悔やまれます。この部分は「マイノリティ」という言葉から連想されるものについて述べている文脈の中にあります。そのため、「少数者」をそのままminorityで表してしまうのでは、文意を適切に表現できているとは言えません。
単語一つ一つの英訳に終始するのではなく、常に日本文に込められた意図を把握するよう意識し、それを的確に第三者に伝えられる構文・表現を選択するようにしましょう。

受験生全体の解答傾向は？

大問Ⅲでは、昨年度は和文英訳の中に内容検討が必要な自由創作部分（＝日本文の中の空所）が含まれている条件英作文が初登場しましたが、今年度はシンプルな和文英訳に戻り、さらには専門的な内容が含まれない文意のとりやすい日本文が出題されました。そのため、受験生は構文や語彙の選択で迷うところがあまりなく、すらすらと解けた印象でした。それでも、実際に採点すると、ミスが散見され、減点が積み重なって、特に不合格者は目標点に遠く及ばない結果となりました。また、日本文の分量が多かったことも、減点が多くなった要因の１つと考えられます。一方、高得点者は、丁寧に訳出しており、大きなミスなく英文を書けていました。入試では、数点の差が合否を分けるため、細かい文法・語法のミスが明暗を分ける結果となりました。