2025年度はＺ会の受講者全員に推薦入試対策がつくようになりますので、ぜひご検討ください。詳細はこちら
学校推薦型・総合型選抜対策にも！
論理的思考力と表現力を鍛え、
論述力を着実に養成する
Ｚ会の小論文対策講座 ―教材
様々なテーマ型・課題文型・資料型の演習に取り組む
自分一人では対策しづらい小論文。小論文の書き方・原稿用紙の使い方から、論点の絞り方など、「書く」ための指南書である『Z Studyサポート』（Web上に配信）で知識を整理。いきなり書くわけではなく、段階的に書く力を養っていくので安心です。テーマ型・課題文型・資料型など、近年の入試傾向を加味した出題に取り組みます。
Ｚ会の小論文対策講座 ―添削指導
入試採点者と同じ視点の添削を受け、記述・論述力を磨く
入試採点者と同じ視点からの添削を受けることで確かな記述・論述力を身につけ、論旨が明確で採点者に確実に伝わる、「点数のとれる答案」をめざします。
書き上げた答案は丹念かつ迅速に添削。Ｚ会受付から約3日後にはWeb上で添削答案を確認できるので、復習までスムーズです。
添削の特長
プロの指導で「伝わる文章」に
小論文専門のプロの添削者が「入試採点者の目線」であなたの文章をチェック。論点や段落ごとの流れなどの具体的なアドバイスを受けることで、論理的に「伝わる文章」を書けるようになります。
あらゆる角度で徹底添削
テーマ設定から文章表現まで、あなたの文章をあらゆる角度からチェック。観点ごとに評価が明記されるので、改善点がひと目でわかります。
Ｚ会の小論文対策講座 ―カリキュラム
カリキュラム（高1）
| 3月 | 作文と小論文の違い（テーマ型） |
|---|---|
| 4月 | 論理的文章の構成（課題文型） |
| 5月 | 論理的文章の型（課題文型） |
| 6月 | テーマの具体化（テーマ型） |
| 7月 | 問いの見つけ方（課題文型） |
| 8月 | グラフの読み取り（資料型） |
| 9月 | 主張の多様性（テーマ型） |
| 10月 | 概念の再検討（課題文型） |
| 11月 | 賛否ある議論（課題文型） |
| 12月 | 具体例の導き方（課題文型） |
| 1月 | 説得力の持たせ方（資料型） |
| 2月 | まとめ（課題文型） |
カリキュラム（高2）
| 3月 | 差異に目を向ける（課題文型） |
|---|---|
| 4月 | 価値観の相対化（課題文型） |
| 5月 | 自分にひきつける（複数課題文型） |
| 6月 | 志望理由を考える（テーマ型） |
| 7月 | 複数の主張を整理する（複数課題文型） |
| 8月 | 他者を説得する（課題文型） |
| 9月 | 変化を予測する（課題文型） |
| 10月 | 課題の発見・解決（複数課題文型） |
| 11月 | 世界の中の日本（課題文型） |
| 12月 | 他者の受容（資料型） |
| 1月 | 立場を踏まえる（テーマ型） |
| 2月 | 社会的事例を見つけ出す（テーマ型） |
※Ｚ会オリジナルカリキュラム（固定）で、毎月紙の教材をお届けします。カリキュラムの変更はできません。
合格者の声
＜筑波大学 人間学群合格 N.H.さん＞
学年が上がれば他の科目の対策に時間を割くことになるので、今のうちに書くことが得意になりたいと思い受講しました。
書くためのコツが毎月様々な角度から解説されていて学びになり、演習を重ねたことで、書くことへの敷居も低くなりました。また、まとまった文を論理立てて書くための考え方を学べたことで、国語の記述答案や世界史の論述問題の答案を作る際にも生かすことができたのが良かったです。
小論文を学ぶ効果 ―他科目の記述対策や多くの大学で実施される推薦入試対策にも―
「小論文」は「作文」と異なり、論理的な展開で読み手を納得させる文章が求められます。「採点者に伝わる論理的な答案を書く力」は、他科目の記述・論述対策にも役立ちます。論理的な文章を書く力は短期間では身につきません。入試まで時間がある高１・高２の今こそ先を見すえて、はやめに小論文の対策を始めることをおすすめします。
また、推薦入試の枠は増えています。国公立大学の学校推薦型選抜（旧推薦入試）は、東大、京大をはじめとする多くの大学で実施しています。出願条件、評価基準は大学・学部によってさまざまですが、書類選考のほか、小論文や口頭試問などの面接・プレゼンテーションなどが課される場合があります。総合型選抜（旧アドミッション・オフィス（AO）入試）でも、出願書類だけでなく小論文や口頭試問、共通テストなどの評価方法を導入することが必須となっていることから、早めの小論文対策でチャンスを広げることができます。