単元学習を終了した生徒様を対象とし、難度の高い問題に取り組んでいただきながら「答案の作り方・作法」などのアウトプットする力を養っていただくために開発をいたしました。
3つの特長
特長１：答案の書き方をＡ～Ｃの３段階で評価
数学の学習が進んでいくと、答えを得ること以上に、答えに至る過程が重要性を増していきます。
本講座では、得点による評価だけでなく、大問ごとに答案そのものの書き方をＡ～Ｃの３段階で評価します。
特長２：「伝わる答案」に導く質の高い添削指導
正答にたどり着いても、自分の考えを採点者に正しく伝えられなければ、良い答案とは言えません。
Ｚ会の質の高い添削で、採点者に伝わる論理的なと
特長３：貴校のご都合に合わせた実施が可能
実施時期、課題数が自由に選べるので、貴校のご都合に合わせてご受講いただけます。
１課題30分～40分で取り組める設計のため、授業内実施や課題として等、柔軟にプログラムを組むことが可能です。
導入例
休暇中の課題として
先生が１人に対して多数の生徒様がいる場合、問題集に取り組ませるなどして演習量の確保はできても、各生徒の答案作成能力を確認したり、丁寧な添削指導をおこなったりすることは困難です。
本講座を休暇中課題の総まとめとしてご受講いただくことで、「表現力」に対する評価が明らかになり、今後の学習におけるポイントが明確になります。
模試や定期考査の復習として
模試や定期考査を実施しても、その後の復習までは行き届かないことが少なくありません。
各試験で生徒の苦手単元を明らかにした上で本講座にお取り組みいただくことで、機会を逃さず効果的に復習をすることができます。
特にＺ会のアドバンストテストをご受験されていらっしゃる学校様におかれましては、模試実施後に記述力をつけるための施策としてご導入をご検討いただけますと幸いです。
課題について
特にご指導に時間がかかりがちな単元の課題を、優先的に作成しております。
各課題でレベルを選択することができますので、生徒の習熟度に応じでお選びいただけます。
