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近年、テレビや雑誌などで「自律神経」に関する特集が数多く組まれています。子どもの自律神経の乱れに関して警鐘を鳴らすものもあり、不安になりますね。でも、自律神経がどういったもので、どうすれば鍛えられるの… （続きを読む）

客観的なデータに基づく問題解決力は、将来よりよく生きていくためにも小学生のうちから育んでいきたい力として注目されています。2020年度から段階的に新しくなった学習指導要領では、小中高のすべてで体系的に… （続きを読む）

今や、私たちの生活に欠かせないデジタル・デバイス。大人だけでなく小学生でもスマートフォンやタブレット、パソコンなどを愛用する時代になっています。これらは便利で楽しく魅力的である一方、使い方を間違えると… （続きを読む）

子どもには読書習慣をつけてほしいと願う一方で、自分自身、読書をする時間が減っているという保護者の方もいらっしゃるかもしれませんね。そんなときは、親子で読書時間をもってみませんか。親子で読書時間をもつ意… （続きを読む）

習いごとやＺ会での学習など、子どもが自分で「やりたい！」と思って始めたことは、できるだけ続けてほしいもの。とは言え、さまざまな理由で継続が難しくなってしまうこともあります。そんなとき、保護者はどのよう… （続きを読む）

「ほめて伸ばそう」とよく耳にするけれど、ただプラスの言葉を並べるだけで、本当に子どものためになるのか……どこか不安を覚える方も少なくないのではないでしょうか。そこで今回は、遠藤利彦先生（東京大学大学院… （続きを読む）

前回に引き続き、コロナ禍による小学生の生活・学習への影響について、Ｚ会をご受講中の保護者さまにご回答いただいたアンケート結果を見ながら、発達心理学の研究者である酒井厚先生（東京都立大学）とともに考えて… （続きを読む）

コロナ第１波から約２年。この間、緊急事態宣言からの休校、夏休み短縮、行事や体験活動の縮小・中止、外出制限、学校でのデジタル端末の導入など、小学生の生活環境には大きな変化がありました。そこで、Ｚ会をご受… （続きを読む）

2020年度の小学校学習指導要領改訂に続き、2021年度には中学校、2022年度には高校の学習指導要領も改訂されます。これにより、新しい時代を生きる子どもたちに必要な「資質・能力の３つの柱」が定めら… （続きを読む）

外出自粛、休校、行事の縮小や中止……。2020年は自宅で過ごすことを余儀なくされた1年といえます。「親子ともどもストレスがたまった」というご家庭も多いのでは。年が改まっても、引き続き三密を避ける新し… （続きを読む）

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