大学入試改革に伴う小論文の傾向〜広がる総合型選抜近年の難関大入試で求められる力とは【前編】

2023年8月23日

カテゴリー : 大学受験

総合型選抜対策小論文 2020年大学入試改革国語高校生おさえておきたい入試・学習情報 2025年新課程思考力・判断力・表現力

2020年に始まった大学入試改革。総合型選抜、学校推薦型選抜、一般選抜などの受験区分の名称も定着してきました。
大学入試改革においては、「知識・技能」に加え、「思考力・判断力・表現力」や「主体的に学習に取り組む姿勢」も重視するものとし、その力を測る手段として小論文が注目を集めていました。

小論文の観点から見た大学入試の変化_2019.9

現在、大学入試において小論文はどのように扱われているのでしょうか。
最新の状況について、Ｚ会の高校生向けコース国語・小論文担当が解説します。

大学入試改革で小論文の出題は変わったのか

大学入試改革によって「思考力・判断力・表現力」「主体的に学習に取り組む姿勢」が重要視されるようになり、小論文の出題が増えると思われていました。しかし、現在のところ、一般選抜の枠組みにおいては、「小論文の出題が大きく増えた」ということはありません。
それでは、出題の中身に変化があったのでしょうか？
Ｚ会で独自に調べた、難関大学における小論文入試の出題状況をもとに、 2019年度と2022年度の出題傾向を見てみましょう。
多少の変化はありますが、「課題文読解型」が半数近くを占めるなど、現時点では傾向自体に大きな変化は見られません。

無視できない「総合型選抜・学校推薦型選抜」の流れ

では、何が変わったのでしょうか。
大学入試全体における傾向として、「総合型選抜・学校推薦型選抜」の募集人員の割合が年々増加していることは無視できません。「総合型選抜・学校推薦型選抜」では、多くの大学・学部で「小論文」が出題されているのです。小論文の出題形式はさまざまですが、総じて「現代の社会（あるいは出題する学部の学問領域）が抱える課題・問題について、自分なりの意見を構成し、他者に伝えること」が求められる点が共通しています。
入試改革に伴う変化は、〈総合型選抜・学校推薦型選抜の拡大〉あるいはその中での〈小論文や総合問題の導入〉などといった【入試実施の大きな枠組み】レベルで現れている、と言えます。

一般選抜の注意したい動向

「一般選抜では大きな変化が見られない」ということを述べましたが、注意が必要なところもあります。
2023年6月に筑波大学が「5年後をめどに、個別試験を面接や小論文中心の形式に変更する」という入試改革の方針を表明しました。入試形式の変更と合わせて、各大学・学部で特徴的な出題が導入される可能性もあるため、今後も志望する大学・学部の入試動向については注意が必要です。

国語についても要注意

まだ過渡期にあると言える小論文ですが、「国語」科目では、従来とは異なる新たな傾向の出題が見られるようになりました。
2021年1月よりセンター試験に代わって新たに導入された「大学入学共通テスト」では、授業やレポートといった生徒の言語活動や発表場面を想定した設問が、国語の各大問内で出題されています。さらに、2025年1月から開始される新課程の出題では、試験時間が従来の「80分」から「90分」に増加するとともに大問が新たに１題追加されることが決まっています。図表やグラフを含めた多様な文章・資料の読解、効果的な主張や表現を行うための情報の組み合わせ方・表現の工夫、といったような、【言語活動の過程】を重視した出題が予定されています。

入試改革の出題傾向に見る、「難関大入試」やその先の社会で求められる力とは

入試改革を通じて大学入試の出題方法・出題形式の多様化が進み、それぞれの大学・学部が、各自のアドミッションポリシーに応じてふさわしい学生を選抜できるよう、現在も出題内容の見直しが進められています。アドミッションポリシーの内容は大学や学部により異なりますが、総じて重要視される力として、以下が挙げられます。